陈辉

近年来，由于我国教育事业的高速发展，《信息技术课程标准》规定，教学过程要尽快实现由“教师中心”“教材中心”到“学生中心”的过渡。翻转课堂教学模式就是在这种背景下的产物，它打破了传统课堂教师讲授学生接受的死板教学模式，能够更好地在课堂上达到师生互动，教师可以更加有针对性地协助学生解决问题，学生也能够对自己现阶段对知识的掌握有更清楚的认知。随着科学技术的不断革新，我国越来越重视信息化人才，基于此，小学信息技术教学已经愈发受到重视，但由于小学生思维还不够成熟，对于网络信息技术等运用比较陌生，传统课堂的系统讲授模式可能无法让他们熟练掌握信息技术教学内容，从而失去学习兴趣。翻转课堂教学模式的普及恰恰可以解决这一问题。本文将从以下几个方面论述在小学信息技术教学中翻转课堂教学模式的运用。

一、注重课程导入

导入是教学过程中非常重要的一个环节。在传统课堂上，教师往往需要在教案中采用多种方式，生动活泼地设计教学内容，从而达到吸引学生兴趣，让学生的注意力由课下的涣散快速集中到课堂之上的目的。而基于翻转课堂这种新的教学模式，因为它采用的是视频教学的方式，需要借助电子设备观看教学视频，可以比传统课堂更好地调动学生的新鲜感与积极性。在教学视频当中，教师要重视导入环节的设计，让学生的注意力迅速集中到教学内容上来，更好地进入学习状态，提高学习效率。……