摘要：在基于供给侧改革的艺术创新人才培养模式的探索与实践过程中，需要要解决艺术专业教育过程中平台、资源，短缺数字化教学资源利用率偏低的问题。根据改革目标明确资源平台功能，划分资源层属关系，有针对性的进行微课、慕课、创客、数字教材等数字化教学资源的建立，提高供给质量，促进资源结构调整，扩大有效资源供给。

关键词：供给侧改革;数字化;教学资源建设

中图分类号：G434;G642

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020）15-0168-01

一、前言

2015年中央财经领导小组第十一次会议上，习近平提出：“要在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革，着力提高供给体系质量和效率。我国高等教育开始由外延式发展向内涵式发展转变，从需求侧改革转向供给侧改革，从注重规模、数量的发展过渡到注重结构、质量、效益和创新。供给侧改革凸显了内部结构性变革，重视内涵发展和质量提升。目前，重庆工程学院艺术专业教育教学资源库尚存在资源整体结构不清晰、教学资源杂乱无序、资源实际利用率较低等问题，究其主要原因在于资源供给结构不合理。本文将基于供给侧改革的思维来推动重庆工程学院艺术专业数字化教学资源建设。

二、数字化教学资源建设与应用的现状分析

1.资源建设分散杂乱，质量不佳。资源建设者缺乏统一的建设模式，资源种类分散、质量不佳。

2.资源浪费。资源使用者没有充分利用已有资源，很多建设好的资源访问量少甚至无人访问，导致资源浪费，资源建设投入与产出不成正比。……