|花 蕊|东华大学 旭日工商管理学院,上海 200051

党的十九大报告指明了新时代中国特色社会主义发展道路，多次描绘创新型国家建设，六次提及创业。“双创”再度令人瞩目。作为创新源动力，高校集众智、汇众力深化产教融合、校企合作，设立创业基金，新建众创空间，成立孵化基地；给予小微企业、创业人才、孵化机构等大力支持；加强知识产权保护、专利技术转化等共享平台开发，多维度、全方位地为高校大学生创业创造条件。然而，尽管国家、地方政府、社会给予众多“实践类”扶持，创业实践教育体系仍不完善，高校创业教育尚未发挥明显实效。

一、 思想政治教育视域下高校创业实践教育的现实困境

高校创业实践教育是以开发和提高大学生创业基本素质为目标，通过分层次、多模块、相互衔接的实训教学以及第二课堂活动，培养大学生创业所必须具备的创业技能和精神品格，使其成为具有开创型个性的应用型创业人才[1]。其中，创业能力教育、创业精神教育是创业实践教育的重要元素。现阶段，高校创业实践教育的现实困境主要包括教育者和受教育者两个层面。

(一) 教育者层面

1. 高校缺乏以创业精神品格培育为导向的价值引领

目前高校创业实践教育主要包括创业模拟实验、创业沙盘游戏、企业仿真决策等实训教学，以及创新创业训练计划、“互联网+”创业计划大赛等第二课堂活动。前者致力于“创业理论教育”实践渗透，后者致力于“创业能力教育”成果展示。……