王婉璐

近些年，国内外都掀起了绘本阅读的热潮。绘本图画优美，语言简洁，故事有趣，大大激发了儿童阅读的兴趣，有些绘本还受到成人的喜爱。绘本除了本身的叙述和绘画手法以外，还源于它背后蕴藏的深刻内涵。现以绘本《蚯蚓的日记》为例，从多角度展现绘本的魅力以及其中蕴含的价值。

一、蚯蚓外表，天真孩童

这本绘本描述的是一只咖啡色蚯蚓的故事。它每天钻地洞，吃垃圾，学习各种蚯蚓的生存技能。但仔细阅读后发现，这只蚯蚓虽然披着蚯蚓的外衣，但他的表现更像是一个六七岁的小男孩儿，有些调皮，有些天真，偶尔也会懂事。

如：“4月15日，老师叫我写十遍我以后不吃回家功课。写完以后，我把那张纸吃了。”展现了孩童既要完成老师的任务，但同时又控制不住自己的内心需要，结果将罚抄的纸吃进了肚子里，读起来让人忍俊不禁。“4月20日，我在孩子们面前扭来扭去，他们大声尖叫。我就爱看他们这个样子。”多么像我们身边爱恶作剧的男孩子，喜欢捉弄别人，然后又装作若无其事。而且不难发现他惊吓的都是些女孩子，可见他是多么的调皮，就像男孩子想引起女孩子的注意但又不知道如何去表达。在小男孩的心里，惊吓也是一种吸引女孩子的方法。“6月15日，我姐姐觉得自己美极了。我告诉她，不管花多少时间照镜子，她的脸永远长得跟她的屁股一样。”看起来就是一个小男孩毫无遮掩地嘲笑亲人，只有最亲密的亲人才会是他口无遮拦的对象，也只有小男孩才敢于直抒心意。“7月4日，我长大想要当秘密情报员。这个工作很危险，但是总得有人去做。”多么小大人的口吻，男孩子总想着自己长大以后要拯救世界，有了一些责任和担当。还有扉页上自创的漫画“蚯蚓超人”，其实在每个小男孩的心中，都有一个英雄情结，他也不例外。六七岁的孩子都崇拜超人，想象自己幻化成超人的样子，惩恶扬善。当看到爸爸妈妈结婚纪念日的照片时，直接说出了“恶心”两字。率真的男孩子，既有看到亲密照片的不好意思，又有一种对于情窦初开的排斥与向往的矛盾情绪，所以只能用这个字眼来表达自己的情绪。

这一绘本从各个方面给我们呈现了一个男孩子的生动形象，让人爱不释手。有被动接纳，主动逗弄，有朋友间的相互学习，有对亲人无情的嘲讽，有对世界的责任担当，有情窦初开的无所适从。同时，这个形象还让我们这些成年人回忆起自己的童年时光，我们自己六七岁的时候，是不是也曾这般如此过，他不就是小时候那个调皮的我吗，不就是我身边那个喜欢恶作剧的他吗？绘本《蚯蚓的日记》不光吸引着儿童，也触动了我们大人的内心，让我们在蚯蚓身上找回了属于自己的童年，读出童年的自己，品出童年的味道。

二、日记形式，捕获惊喜

这本绘本的特殊之处，在于以散点记日记的方式呈现了蚯蚓的生活片段。全书一共18篇日记，有平淡的，也有特别的，有懊恼的，也有开心的。看似与幼儿的实际经验没多大关联，但是幼儿园的孩子们通过阅读这本绘本，也能够了解日记的写作形式及写作目的：以日期开头，用简单的语句描述当天发生的事情，再串联起来，形成一个活动轨迹。孩子们在阅读的时候，有了时间的串联，也能够明确事情发生的脉络，对于事情完整性把控是一种促进，对于以后讲述事情的前因后果也是一种启发。对于成人来说，阅读这本绘本时，时间与记忆交叠在一起，回忆过往发生的故事又能发现不一样的惊喜。日记最大的好处就是，当好多记忆点随着时间的推移，逐渐变得模糊时，日记却可以保留住你想记录的事情，只要翻开它，便可以找回那被遗忘的时光。当你再次打开时，依然会有新的惊喜再在等待着，也许是当时的细节，也许是人生的感悟，日久弥新。

三、氛围轻松，蕴含哲理

这个绘本故事表面看起来轻松自然，没有高潮迭起，也没有大起大落，但就是这样一个故事，蕴含了一些人生、生命、生活中的哲理，耐人寻味。如环衬的首尾呼应，采用了照片墙的方式呈现蚯蚓日常生活中值得纪念的一幕幕，感觉就像到别人家做客，在欣赏相册，那么有趣的照片，传递了许多美好、欢乐。就连蚯蚓的身上有着太多令我们产生共鸣的地方。如最后一句很有深意：“就像妈妈常说的那样：地球永远不会忘记我们的存在。”虽然蚯蚓只是大千世界中一个小小的个体，甚至可以忽略不计，但它依然在努力实现自己的生存价值，不停地学习本领，练习技能，为我们生活着的环境创造出更多的美好与可能，它的身上闪现着一种责任感和使命感。

四、科学韵味，寓教于乐

从科学的角度来讲，《蚯蚓的日记》也可以算是一种科普类绘本。绘本里的图画和文字，告诉了我们蚯蚓的生活习性以及常识性的内容，比如钻地道，吃回家功课，睡前妈妈不许吃垃圾等。无需刻意的引导，而是顺承着故事情节的发展，自然呈现，诙谐幽默，印象深刻。

有人说，幼儿园的孩子是不懂科学的，但这类绘本中，没有刻板的专业术语，而是透过小细节（如成绩单、睡觉的床，吃的食物，做的作业等）来穿插渗透一些科学内容，读起来毫不费力，深受孩子们的喜爱。通过阅读这类绘本，我坚信越來越多的孩子会因此发现科学的趣味，并生发出持续钻研的能力。

五、捕捉细节，回味亲情

在阅读绘本的过程中，除了关注故事本身以外，我们也总能被一些小细节所打动。如绘本中的蚯蚓爸爸和蚯蚓爷爷在面对事情时的不同表现，引发了我们对于长辈在家庭教育中的作用的思考。如：4月4日钓鱼季开始，铲子挖洞的声音，爸爸和孩子惊慌寻找，爷爷泰然自若。遇到危险时，年轻的后辈往往仓惶不知所措，而爷爷以他在大家庭中的地位以及年龄所留下的经验与阅历判断，觉得自己是安全的，在晚辈面前表现得淡定自如，向它的后代传达着一种豁达、平静，以及应对危机来临时镇定自若的态度，所以爷爷只是安静地看书。这何尝不是一种家风的传承，一种爱的延续？我相信，如果真有危险来临，蚯蚓爷爷一定第一个冲出来解决问题，保护家人。这就是绘本给我们的引领，有时无关于绘本本身，而是绘本深处所蕴含的内容。

六、绘本创作，引发思考

赏析绘本后，又有了新的疑惑，或者说是更深的思索：好的绘本，尤其是有写和画的两位作者时，谁的作用更为关键，或者说谁是绘本创作环节中的先导者？一本好绘本不光故事本身深受读者喜爱，绘本中的图画也令读者爱不释手。就如绘本《蚯蚓的日记》大家都很喜欢故事里那个有点调皮又有点叛逆的小蚯蚓，喜欢他的小恶作剧，也喜欢他一本正经的样子，但是这样一条小蚯蚓又是怎样印入大家的脑海里的呢？是图画！它不再是那个黑湫湫、扭来扭去的小虫子，而是幻化成了一个可爱孩童的样子：斜戴棒球帽，尾巴握笔，脸部有着生动表情。一本优秀的绘本，既需要一位善于观察，乐于写作，勤于思考，心存美好，热爱生活，拥有梦想的故事作者，也需要一位了解儿童，喜爱美，发现美，并能创造美的心灵画师。这样的强强联合，才能创作出更多像《蚯蚓的日记》这样经典流传的作品。

这本书的巧妙在于蚯蚓的故事是立体的——有学校，有家庭，有自娱自乐；有生活，有欢笑，有责任与担当。更难得的是，小蚯蚓的衣食住行，都有人情味。好的绘本不只是讲述一个故事，而是在讲述的过程中，给读者留下了什么。《蚯蚓的日记》给我们打开了一个关于蚯蚓的世界，透过蚯蚓启发了我们关于生活、心灵、责任的理解与感悟，让我们有了更多的勇气去面对未知的挑战，去更好地拥抱我们生活的这个世界。

（责任编辑：刘佳瑜）