雷春红

摘 要：在初中英语教学过程中，听写是一种重要的教学手段，也是初中英语老师普遍采用的一种检测手段。但是，在农村初中，学生英语听写质量普遍较差，这是绝大多数农村一线教师感到非常棘手的问题。作为农村初中一线英语教师，需认真分析学生听写质量差的原因，在实践中找出行之有效的方法。

关键词：听写质量 初中英语 方法

一、学生出现“听写不起”的原因

初中英语教学中，听写是帮助学生记住单词的一个重要手段，是学习英语必不可少的一个环节。然而，在我们农村初中听写让学生望而生畏，压力很大，听写质量很差，听写效果达不到预期目标，学生听写差的原因主要有以下几个：

1.学习目的不够明确。初中阶段正值学生心理转变的萌芽期，这期间学生易受外界干扰难以拿出持之以恒的毅力与态度来应对，经调查发现一部分学生对英语的学习仅仅是出于好奇，若简单、易学且有趣便学，反之则知难而退，致使英语学习成绩逐渐下降。

2.没有掌握音标。许多同学往往是不会读音标，不会拼读单词，不搞清楚发音规则和拼写规律，全靠老师来教读了之后，死记硬背来记，虽然花了很多时间，可总是记不住，而且使学生处于被动地位，从而产生了厌学情绪。

3.听写的内容太多，又是单词，又是词组和句子，听写的内容不精练，导致学生抓不到重点。

4.听写前准备不充分，往往要听写时很多学生说还没有来得及去背诵，这就造成了好多学生听写本交上来只是写上了番号的一个尴尬现象。……