刘亚夫

摘 要：因9月份新学期伊始，一位青年教师问我：“刘老师，怎样才能教好幼儿，课堂上有什么好的教学方法？”针对这一问题，进行几点经验交流。

关键词：六种 有效 教学方法

一、启发式教学

启发式是指教师在教学过程中，根据学习知识的发展规律，根据学习过程的表现，来调动幼儿的思维和学习积极性、学习兴趣的教学方式。启发式，首先，先提供给幼儿自我探索、思考、表现的机会，启发幼儿独立地进行思考，独立地去解决问题，发展幼儿的逻辑思维能力、调动幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活动之中、操作之中、运动之中……其次，加强幼儿动手操作，培养幼儿独立、主动解决问题的能力。为了充分启发幼儿的思维，教师可以创设教学情境，充分将幼儿的积极性调动起来，幼兒的思维才会得到发展。例如，在学习科学领域中的数学《时间宝宝》一课时，创设教学情境：小朋友们，数学王国的宝宝很想和大家一起上数学课。有一次，国王批准了，于是，这个宝宝起了个大早，就是为了和大家一起上一节难忘而又开心的数学课。哟，这个宝宝真是准时，铃声一响，就到了我们班了。小朋友们看一看这位宝宝是什么时间到教室的呢？小朋友开始看着挂钟，思考应该怎么准确说出时间。挂钟上有时针、分针、秒针，由于还没有正式进入学习，幼儿想要表达出时间，但又不知道如何表达。但是，小朋友都想说出宝宝来到教室的时间，证明自己的能力。