韩晖

摘 要：幼儿园节日活动是指教育者利用节日庆祝活动中的人、事、物，有目的、有组织、有计划地对3—6岁幼儿施以积极的影响，让儿童在亲身体验中感受节日的生活性、情境性、实践性，使幼儿在与环境、情景、人物的互动中，促进社会性发展。

关键词：幼儿园 节日活动 幼儿体验

节日活动的实施，应把握好环境育人的教育原则，积极创设和利用节日环境，使环境发挥应有的节日教育功能。教师应积极创设节日的氛围、情景，设法调动幼儿的情感，鼓励幼儿积极参与到节日系列活动中，同时要充分利用家庭、社区、地域的节日环境对幼儿进行教育，引导幼儿感受节日，让幼儿在身临其境中感知节日的特点、饮食、习俗等。节日活动的实施途径、组织与开展涉及不同年龄段，激发教师智慧。结合节日教育活动，找准不同年龄段的教育切入点;设计的活动体现不同年龄段的教育特点，使节日文化呈现出不同的教育效果。

一、选择适宜的节日开展节日活动

一年中节日繁多有：全球性节日、传统节日和纪念节日，节日内容十分广泛，涉及自然、社会、民族文化、风土人情等，在前期的教师、幼儿问卷调查显示，幼儿喜好节日依次为：儿童节、春节、教师节、端午节、中秋节、元宵节、重阳节等，其实每一个节日都蕴含了教育的价值。抓住节日的核心意义，找准和突出节日文化中的精华，把握要点进行方案设计、设计活动，幼儿会依据直接经验进行探索、得出结论，并以多种方式表达结论，从而获得节日知识经验，提高多种能力，形成积极的态度与情感。……