吴祖伟

摘 要

开放性创新实验室是培养创新型人才的场所，每学期都会有一定数量的学生团队入驻到实验室，开放性创新实验室与学生相关的安全、卫生、纪律三方面问题是亟待解决的困难，本文设计了一种基于积分制的学生管理模式，对开放性实验室的学生管理做出了有益的探索。

关键词

开放性实验室;积分制;学生管理模式

中图分类号： G647                    文献标识码： A

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.16.103

0 前言

浙江水利水電学院的开放性创新实验室从服务培养创新型人才，落实学校主推的CDIO人才培养模式，展示创新实践成果等三方面考虑，从构思设计区、产品制作区、试验调试区、成果展示区和基础服务区等五个模块分区建设。开放性创新实验室从创建多学科、多专业交叉交融的人才培养环境出发，以创新实验班、创业精英班、学科竞赛和大学生创新创业项目为主要的服务对象，旨在加强培养创新型人才，训练创新学生团队，并对创新成果进行展示和宣传。开放性创新实验室分的产品制作区为A，B，C三个区，A区有4个工位，每个工位可容纳6名学生;B区有8个工位，每个工位可容纳4名学生;C区有6个工位，每个工位可容纳4名学生，产品制作区共可容纳84名学生。因为开放性创新实验室学生流动性大，存在一定的安全隐患、卫生问题、学生管理问题，需要一个较为完善管理方案去解决这些主要问题。

1 开放性创新实验室管理拟解决的关键问题

1.1 学生签到不积极问题

开放性创新实验室管理员会记录每个入驻的学生基本信息，并且会专门编制一本签到册，按规定学生每次来实验室都需要在签到册上签名，可是实际执行中，签到率有时候不太理想，主要原因还是部分学生来了，也不主动签到。……