张源源

1引言

科技的进步对学生计算思维的要求进一步提高。编程作为计算思维的代表课程也在许多国家受到了重视。许多实际教育中，也运用这种培养方式来提高学生，尤其是小学生的计算思维的能力。怎样在小学阶段更好地培养小学生的计算思维能力，并且恰当地融合进编程教育，在实践过程中通过编程更好地开发小学生的创新能力，是本篇文章要讨论的主要问题。

经过不断实践证明，在培养学生分析问题、解决问题能力的时候，编程教育发挥了不可替代的作用。尤其在小学生计算思维的培养方面，这种模式可能更加符合小学生的兴趣提升以及能力吸收。因此应当结合当下现状，来探讨基于计算思维的小学编程教育校本课程的开发与实践，为提升小学生计算思维能力奠定基础。

2编程教育校本课程开发方向

AI的大趋势已经是如今IT界不言而喻的事实。但是其核心就是算法和程序，以此观之，编程能力的重要性不言而喻。因此编程教育的内容以及培养方向就显得极为重要。但是想要摸索出一个绝对规范有效的培养模式，那么长期艰苦奋战是必然的。另外相关教师的教学水平以及耐心程度也都需要更上一层楼。从小学三年级的计算机课程就要开始注重编程学习的相关意识的培养，在五～六年级的编程课中可以引入项目式教学，提出具体的编程项目要求，让学生进行分组思考设计，从而解决问题实现编程目标。……