晏砚砚

如果我们以为孩子需要的是一个完美的结果，而不给他体验的过程，我想，我们可能是忘记了自己曾经的童年时光。

周末，春风徐徐，我带孩子去广场上放风筝。我们的风筝飞得很高。玩了一会儿，来了一家三口——爸爸、妈妈和一个五六岁的小女孩。他们也准备放风筝。

我注意到这家人拿的风筝和我们的一样，只需要一只手扶着，另一只手摇动齿轮，风筝很容易就能飞上天。我想，这个孩子今天应该会玩得特别开心。

可事情没有像我想的那样发展。孩子爸爸牢牢掌握著放风筝的主控权。一开始，他以为放风筝需要助跑，所以一边卖力地摇着柄，一边缓缓地跑起来。可风筝似乎不给他面子，低低地飞了一小段就一头栽了下来。这个爸爸着急地向妻子求助：“老婆，风筝掉了。”孩子妈妈赶紧跑去捡。女孩也想跟过去，可是被妈妈阻止了。她只好站在原地等。

孩子妈妈把风筝捡起来，孩子爸爸又开始放。这次比刚才强了一点儿，风筝缓缓地飞上了天。女孩激动地跳起来，喊着：“爸爸，我也要放！”边说边撒开妈妈的手冲到爸爸身边，拉着爸爸的衣服喊道：“爸爸，快给我快给我！”可此时，爸爸正沉浸在成功的喜悦中，仿佛没有听到女儿的祈求，只说：“等我再给你放高点儿。”

风筝越飞越高，女孩的爸爸像个孩子一样乐得跳起来，叫着：“飞上去了，飞上去了！”女孩一个劲地拉爸爸，想让爸爸把风筝线的齿轮给她，可爸爸就是不给，理由是“等我再给你放高一点”。

突然，风筝开始往下落，最后，“啪”地一下掉到了地上……

最终，这个小女孩连风筝都没摸到。

我想，买风筝时，孩子的爸爸妈妈一定是打着给孩子买的名义，可拿到风筝后，他们便忘记了初心，自始至终把孩子排斥在游戏之外。

记得我小时候看别人放风筝，总觉得很羡慕，也曾试着做过风筝。自己找原料，研究风筝的结构与飞行原理，和小伙伴讨论，一次次地尝试……虽然终究没有成功，但我仍清晰地记得自己拿根长线，拴张纸片或是塑料袋，在风里呼呼地跑起来的快乐。如今，买的风筝一下子就能飞上天，没有了尝试的过程，虽然初觉兴奋，但一会儿后便兴味索然。孩子也是同样的感受，一会儿便将风筝丢在一边。我发现，越是制作工艺精美，只要动动手指头就能发声跑动的玩具，孩子玩的次数越少，而几桶样式不同的积木，他们却乐此不疲。

有的父母给孩子买玩具，往往是为了补偿自己童年玩具匮乏的遗憾。而买来的玩具，又怕孩子不会玩，怕孩子弄坏，不自觉地就剥夺了孩子体验挫折和努力的过程。可是生命的乐趣，不就在不断地尝试和挑战中吗？在未知中体验，在挫折中思索，在失败中总结。如果我们以为孩子需要的是一个完美的结果，而不给他体验的过程，我想，我们可能是忘记了自己曾经的童年时光。