谭志琴

【摘   要】  合唱是集音乐、语言、歌唱为一体的综合艺术，是一种内涵丰富的艺术形式。中学生合唱团以其空灵、纯净、清脆、充满活力的声音打动听众，是声乐艺术中不可缺少的一部分。在初中阶段开展学生合唱训练，锻炼视唱练耳、把握音准节奏，对艺术修养、表演能力以及情感表达的提高有很大帮助。

【关键词】  合唱发声;基本技巧

合唱的声乐训练是声乐艺术的一种高级表现形式。合唱团要达到更高的艺术水平，要深入领会“合唱之美在于和声之美”的含义，中学生合唱训练的意义不仅在于声音的和谐与统一，更应该在声乐基本训练上下功夫。

中学生喜欢追求“个性成长”的声音，组建中学生合唱团，让学生懂得合唱不是简单地把独唱聚集在一起，而是把个性练成为共性的一份子，培养团队合作精神。为学生创造一个展示的舞台，让合唱成为表演的艺术，让空灵歌声浸润学生的心灵。中学生合唱团对学生的音乐素养要求较高，因此需要进行科学、统一、严格的训练，以美声唱法的理论和训练方法，让个性声音和谐、统一、融合成共性声音。这就要求教师在教学中要从以下几个方面进行声音的训练。

一、保持姿势、控制气息训练

声乐专家捷米采娃说：“姿势是呼吸的源泉，呼吸是声音的源泉。”保持正确的姿势是良好歌唱训练的基础。合唱时，教师应该要求学生保持合理而正确的姿势，确保良好的歌唱状态。

站立歌唱训练的姿势：训练学生保持精神饱满的直立姿势，身体放松而不僵硬，两脚与肩同宽，自然站立或成丁字形站立，歌唱时保持重心稳定;挺胸、直立、胸部舒展;手臂自然下垂、头部端正、目光平视。在教学中，要求学生理解歌曲中叙事的内容、抒发的情感，在站立姿势中保持相对紧张但自然的状态，“诉说”歌曲给观众听，因此歌唱姿势会根据歌唱的情境而适当调整。有时也会坐着歌唱训练，坐着训练时要求凳子不能坐满，要坐在前三分之一，端坐、挺拔、气息通畅，保持积极的状态，不能松垮或者拘谨。

气息是合唱训练的重要内容，呼吸训练是歌唱发声的基础与动力。每次合唱训练，教师都要开展呼吸练习。首先，让学生放松，用鼻子慢慢地深吸一口气，用“呜”的声音轻轻地唱，控制呼出的气量，稳定悠长，不要全部一下子被呼出，每次练习10分钟。通过这种方法提高学生的肺活量，也避免耸肩等错误习惯。呼吸训练第二点是控制音量，在唱“呜”时，让学生把气息从胸腔发出，声音沉下去，感受声音的变化;再次，通过不同音调变化，使发声均匀，声音更饱满。

二、校正音准、发音吐字训练

中學生喜欢学唱通俗歌曲，很多流行歌曲的发音吐字含糊不清，而对于合唱训练来说，要发音准确、吐字清晰、字正腔圆。可以借鉴我国传统的戏曲唱法，开展发音吐字训练，把握好发音、吐字的方法。根据汉语发音的特点，把字分为字头、字腹、字尾三部分，在发音、咬吐字过程中，这三部分都有各自的要求。声母的发音富有力度与弹性，韵母的发音浑圆明亮，字尾作为收音，要求轻巧准确。总结起来训练时注意歌唱的发音、吐字需要有干净利落的字头，流畅的字腹和清晰准确的字尾。

在字头咬字发音时，声母发音也各有不同，如b、p、m是两唇并起切断气流而成再发声;f是上唇与牙齿合作而成;d、t等是舌尖接触上牙根拦阻气流而成等等，而舌尖因接触的部位不同、接触量不同，发出声音又不同。针对每个发音，开展不同训练，如：字头发音有力度和弹性，要像“喷”出来那样敏捷、清晰、有弹性。在韵母发音时，训练调节音节的弹性、力度的分寸，当练习一首歌时，要进行默读、朗诵歌词，体会唇、齿、舌、牙、喉的着力位置，确保字正腔圆，然后再与曲调旋律结合起来练习，并根据歌曲情感表达的要求，注意音调变化。

三、科学发声、腔体共鸣训练

美声唱法是指喉头在保持吸气位置的状态下，呼出气流吹响声带，使共鸣腔体完全、均匀共鸣的歌唱方法，区别于平时说话，在美声歌唱发声训练时，喉咙是需要完全打开的。在合唱中，是否采用美声发声方法训练，直接影响合唱的声音效果。部分老师认为，学生自然发出的声音本身就好听。实际在合唱中，美声训练后的合唱声音更圆润、更立体。在训练中，教师一般采用“啊”音练声，教师应该亲自示范，及时了解、纠正学生们的发声。关注学生喉咙是否处于自然、放松、开放的状态，是否存在过“紧”、过“挤”的现象。

共鸣在歌唱训练时起到放大声音的效果。如果没有共鸣，歌声很小、很苍白，利用人体内的共鸣腔，能唱出响亮、高亢的声音。中学生的共鸣腔与成年人的共鸣腔没有本质的区别，都是由胸腔、口腔和头部组成。在歌唱训练中，分别对不同音区进行共鸣训练。如：在低音段时，胸腔共鸣起着最大的作用;在中音段时，口腔共鸣被广泛使用;高音阶段时，主要靠头部空腔。如果教师能正确合理地利用这些共振腔，并能很好地相互配合，就能得到圆润、悦耳、饱满、优美的歌曲。

这时的训练也很简单，让学生打一个哈欠，然后认真总结、感受一下，打哈欠的时候有哪些变化。精神放松、嘴巴张大、口腔打开，还包括颈部的扩张、喉头的下降、气息的深度呼吸。再让学生寻找打哈欠的状态，打开鼻腔、口腔与胸腔的通道，高音训练时加上寻找高位置的头声。如：让学生把声音集中到太阳穴和眉心间的交点上，增加头腔的共鸣。

合唱训练还需要有很多注意事项，如排练过程中要有耐心、有计划、有针对性，注意由浅入深;注意聆听、学习优秀合唱团的演唱;注意不同声部开展分声部排练，从而提高排练效率;细化排练，注意提高排练质量;注意合唱团员乐理知识的积累;合唱指挥应注意肢体语言、面部表情的使用，动态教学加深对合唱指挥的理解;按照科学的方法逐步展开训练，在气息、发声训练中注意保护学生的声带，避免造成发声器官的损伤。

歌声是最美的语言之一，在素质教育日益发展的今天，合唱艺术为广大师生接受喜爱。美妙的歌声时常飘荡在校园上空，对培养道德情操、训练形象思维、熏陶艺术修养有着很大的帮助。参加合唱活动，会随着一次次的演出，学生积累音乐知识、感受美妙和声、凝聚集体力量，在舞台上收获了自信与勇气。

【参考文献】

[1]郭红岩.歌唱的咬字、吐字技巧[J].黄河之声，2006（4）.

[2]吕明.浅谈中学生合唱团的组建与训练[J].学子：理论版，2013（10S）.