李娜

摘   要：随着全球经济一体化的快速发展，我国同各个国家之间的往来交流更加频繁，日语也变得更加重要。新冠疫情影响下，在线教学模式已然成为各个学科、学段开展教学的重要途径，在线学习基于信息化教学形式为主，教师同样需对日语教学革新思路加以深入分析探究，以此使日语的教学效果得到有效提升。

关键词：在线教学;日语教学;革新思路

新冠疫情的快速爆发与蔓延传播，对传统教学教育体系产生了严重影响，所以在线教学模式也成为新冠疫情影响下开展教育教学的重要途径。针对日语教学，随着网络信息技术的快速发展，在线教学模式也对教学有着重要的影响和意义。在线教学模式可以有效突破时间、空间等产生的约束，能够使不断增长的学习需求得到充分、有效的满足。新冠疫情背景下，在线教学模式的有效应用，能够使日语学习的空间与平台得到有效拓展延伸。此外，教师同样需重视度对日语教学革新思路的分析探究，切实提高日语教学的有效性。

1    日语在线教学模式特征

1.1  差异性

传统教学阶段，学生需同教師保持同步，通过教师的教授与讲解学习日语知识。在线教学模式下，学生则可以借助网络环境以及网络资源，对教师的需求也出现了相应的降低，学习不再局限于同教师保持同步。相反，在线教学模式表现出相应的区别和差异。在线教学模式下，学生的主体地位得到凸显，可基于标准需求完成学习，自主性明显。教师通过网络与学生保持密切沟通，同学生一起解决学习方面的问题，使学生的日语学习效率得到显著提高。

1.2  合作性

教师通过在线教学模式，引导学生自由交流合作，这也成为在线教学的重要特征。学生选择在线学习日语时，学习目标具有相应的一致性，可基于学习目标、知识学习、技能提升开展合作。在线教学模式下，学生可以借助网络，以网络交流沟通对日语学习的关键点与方法技巧等做出交流探讨，同教师共同对日语的问题进行积极探讨，基于此开展交流合作，并对问题做出有效解决。解决问题期间同样可拉近师生距离，使学生的合作意识获得增强[1]。

1.3  重复性

在线教学模式依托于海量的网络资源，网络资源可通过丰富的类型做出展示，如视频、图片等，这也为日语教学提供了极大的便利。在线教学模式下，学生可结合自身不足与具体标准需求，对学习内容做出合理选择。可通过观看教学视频，学习日语知识的主体构架，或选择部分日语对话，从而可以熟练运用日语同教师开展日常交流。此外，网络资源具备相应的重复性特点，学生若对学习结果并不十分满意，可对资源进行重复利用，有效巩固学习效果。

2    基于在线教学模式日语教学革新思路

2.1  重视运用网络资源

新冠疫情影响下，在线学习模式变得更加重要。同高校日语教材对比，网络涵盖更加丰富、海量的日语资源，教师通过网络开展在线教学，能够使学生学习了解丰富的日语知识，使其日语水平获得增强。所以，为确保日语教学的有效性，使日语教学可以紧跟时代发展脚步，且使日语教学可以获得相应的革新，教师务必重视对网络资源加以充分合理的运用。对网络资源的有效运用，可以使学生体会到教学出现的变化，在教学中，学习网络中的丰富海量教学资源，使学生对学习充满兴趣，并积极参与日语教学，对知识进行深入学习。此外，教师应当利用网络同学生之间保持密切联系与交流，对学生日语学习期间存在的不足与具体标准需求予以充分的了解，并基于此对网络资源加以合理选择，提高学生日语水平。

2.2  科学应用慕课系统

慕课系统属于在线教学的关键构成，不过其同在线教学的课程存在区别，其并非仅基于部分内容开发课程，而是综合、全面的网络课程。学生可基于慕课系统完成全面、系统的知识学习，对知识内容可以形成更加深入的理解。慕课系统可以为学生日语学习提供可靠保障，所以，疫情期间开展在线教学，教师应重视对慕课系统的科学应用，对部分学习难度相对较大的知识点，教师无法做出清晰、透彻的讲授，且学生无法对知识内容做出深刻理解的情况下，教师可对慕课系统加以有效应用，指导学生在线观看学习。同时，教师不应对慕课系统产生过度依赖性，否则必会对在线教学产生不利影响[2]。

2.3  构建网络教学平台

在线教学作为全新的教学模式，在日语教学上同样应做出革新，所以，教师应重视对教学平台的系统构建。教学平台应涵盖课程系统以及教学资源等方面，学生能够加以有效运用，借助此类资源开展日语学习，对知识内容做出深入学习理解，使日语水平得到显著增强。同时，教师需对教学平台进行严格管理，对教学资源及时更新，便于学生开展学习。此外，借助教学平台同学生保持密切交流，对学生遇到的问题做出有效解决，并教授学生正确的学习技巧，使学生学习效率得以提升，提高日语教学的效率。

3    结语

新冠疫情影响下，在线教学成为各个学科、学段开展教学的重要途径，日语在线教学模式同样发生了相应的变革，这也对日语教学有着更为严格的标准。日语教学阶段，教师应重视对日语教学全新特点与日语学习人员的具体需求以及网络技术发展与新冠疫情影响等加以全面、综合的考虑，对网络技术运用至日语教学，通过丰富多样的教学模式，使日语教学有效性得以切实提高。

[参考文献]

[1]张文静.基于大学日语教学的在线学习模式研究[J].情报科学，2014（5）：155-158.

[2]郑婕.基于在线学习模式分析日语教学的革新思路[J].戏剧之家，2017（24）：191.