王伯余，黄永梅，吴燕丽

(泉州师范学院 体育学院，福建 泉州 362000)

随着全球经济一体化进程不断加快, 中国经济继续保持快速增长势头, 对外贸易活跃, 国际、国内航运市场快速发展, 对航海类人才的需求量也不断上升[1]。航海专业人才作为一个特殊的群体,具有流动性、艰苦性、风险性等特点,作为一名海员要准确应对各种突发事件,对海员反应能力、团队合作精神以及身心素质提出了较高的要求[2]。体育课程是高校提升学生身心素质、帮助学生树立健康知识、培养学生意志品质的重要途径。因此，为提升航海专业毕业生的职业适应能力，必须建立科学合理的航海专业体育教学模式，把具有职业特点的运动内容与身体锻炼方法合理的安排到体育课程中，提高学生的身体素质、生理机能、心理素质和适应能力，最终实现海员素质的提升[3]。

当前航海专业学生的体育课程设置由必修课和选修课组成，课程开设形式看似符合“以学生为中心”的理念，但过于强调技术技能掌握，忽视了对体育健康知识、科学锻炼方法的传授，尤其是未考虑航海专业学生就业岗位身体要求的特殊。

针对上述问题，本文以福建省本科院校航海专业体育课程模块设置为研究对象，对航海专业体育课程设置进行初步的探讨，以期对我国高校航海专业体育课程的设置提供一定的经验和启示。

1研究对象与方法

1.1 研究对象

航海专业体育课程模块设置。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料