吴松

互聯网在现代社会中发挥着重要的作用，不仅让我们的生活、工作以及学习更加便捷，而且也为我们提供了大量的网络资源。教育的发展离不开理念的革新以及技术的创新，在大的时代背景下，小学语文教学也需要紧跟科技发展的脚步，提升语文教育效能。

一、丰富教学资源，开阔学生视野

小学语文教材是我们的传统教学基础，教材的编撰主要是根据我国所有学生的现状制定的教育方针，具有很强的指向性和引导性，但是由于不同地区的发展有一定的差异性，而且很多学生的能力以及基础也不同，因此教育不能完全依照教材，而是需要注重学生的个体化差异。网络资源不同于传统教材，它并没有一个完全的固定的意识形态，而是依托于浩如烟海的网络资源，其中的题材、内容、形式更是多种多样，所以网络资源可以为学生提供更加丰富的教学资源，也有助于开阔学生的学习视野。

比如，在《ai ei ui》这课中，情境图描绘了一群小朋友放学后围坐在一起，听奶奶讲故事的场景。图中有多处情景提示了3个复韵母的读音。除此之外，图中老奶奶的头发是“白（bái）”的，小朋友的头发是“黑（hēi）”的，最左边的小女孩双手放在“腿（tuǐ）”上，听得多专注。图画中暗藏着许多拼音学习元素，等待着学生去发现。在教学中，教师可以将图画与动态视频结合起来，提升学生的感知能力。

二、促进学生自主学习，拓展语文学习维度

我们的传统教育更加注重教师的教学地位，而忽略了学生的学习主体需求，在小学语文课堂上一般都是教师根据自己的执教经验对学生进行知识灌输，学生只能被动地接受知识。……