文/彭希赫 宋禹濛 （广东工业大学）

一、研究背景

（一）用户层面

大学生活目前以上课为主，自由式上课安排给大学生更多的灵活活动时间，大学生活中上课是必不可少的一项重点，目前的大学学生课程繁多，会出现在学习生活上有时候不能合理的安排的情况，并且无法快捷的了解其他专业的课程去蹭课旁听学习。

（二）技术层面

如今大学生人手一部手机，移动端的使用遍布大学生的生活。可“移动”的课程安排也成为较受欢迎的模式，同时也产生了一种需求。利用APP帮助大学生的课程学习和生活，打开课程表，用户就能及时准确地找到相应的上课教室。然而目前校园背景下的课程表学习计划软件较少。

（三）研究对象

因此文章研究对象选取市面上使用人数较多的APP：“超级课程表”作为一个认知与交互课程的研究对象[1]。

二、超级课程表App软件分析

超级课程表是一款以课程表为基础而展开的校园社交软件，面向高校大学生。其功能不仅能够帮助大学生查阅各个大学的课程信息，还可以将自己的课程安排发布到应用中，与好友分享。除此之外，课程相同或者对此感兴趣的学生，可以在应用中讨论课程内容，分享上课的笔记，共享文件资源，绑定第三方应用并分享到给第三方应用的粉丝[2]。

三、SWOT分析

（一）机会Opportunities

服务于特殊的群体：大学生。在校大学生居多，在学习生活上有时不能自己合理安排，在这时往往产生了一种需求。现在最火热的就是手机，几乎所有大学生人手一部手机，那么怎么能满足大学生需求又可以得到很好地宣传的手机App软件[3]。……