易涵

【摘 要】在高中阶段，数学学科作为一门比较重要学科，在高考中占比很大，如果不好好学习，就会对高考成绩产生很大影响。由于其涉及内容多，知识间连续性比较强，在学习中一旦遇到问题，就需要及时向老师和同学寻求帮助，避免知识遗留对后期学习造成影响。本文主要阐述了作为一个高中生，应该通过什么方法学好数学，来提升数学学习成绩，从而为以后数学学习打下坚实基础，希望能够帮助到各位同学。

【关键词】高中生;角度;探讨;学好;数学

前言：

高中数学学习中，由于部分数学概念具有抽象性，使得知识点错综复杂，理解非常困难，在加上学习任务重，压力大，很多同学提起高中数学，就开始各种头疼，怎样才能学好高中数学呢？为了激发同学们学习兴趣，提升数学自信心，我将自己多年数学学习经验在这里给大家分享一下。

1.培养学习兴趣

兴趣是最好的老师，高中数学学习中，我们要重视学习兴趣的培养，作为一种内在驱动力，它能够在一定程度上对学习产生积极影响[1]。通常情况下，由于部分学生学习方法有问题，或者基础知识不扎实，在课堂上跟不上老师节奏，甚至无法在短时间内完全消化课堂所学知识，使得数学学习成绩一落千丈，从而对数学学习产生逃避和畏惧心理，时间一长，由于太多知识跟不上，使得学习兴趣降低。要想解决这个问题，一方面，在对数学知识进行学习时，可以从一些比较简单知识入手，从中获取学习兴趣和成就感，提升学习自信。其次，也可以考虑自己比较感兴趣的知识，如函数方程，通过对这类题目进行反复练习，从中感受其中数学思维方式，了解简单的学习方法和思路，在不断学习积累中，实现量变到质变的飞跃。最后，要善于追问，对于比较困惑问题，要及时请教，及时理解，避免问题太多对学习造成阻碍。此外，也可以和其它同学私下组成小组，将自己不懂问题提出来，相互帮助，相互探讨，不断进行交流，实现思维碰撞，培养学习兴趣，提升自身学习能力。

2.掌握数学思维与方法

数学思维在数学学习中有着关键作用，贯穿于数学学习的始终，尤其是小学和初中数学思维的培养，一定程度上可以为高中数学学习打下坚实基础。高中阶段对于数学学习，主要涉及到转化和划归、函数和方程、分类讨论以及数形结合等思维方式，有效掌握和了解这些数学思维可以为数学解题提供正确思路。通常情况下，高中数学学习中主要学习方法包括还原法和配方法、图像法和待定系数法，要想将这些数学方法与数学思维完全掌握，并不是一蹴而就，需要通过在不断做题和训练中，进行经验总结和概括。在具体学习实践中，不能操之过急，要保持积极学习心态，如果遇到难以理解问题，需要及时请教，通过长时间这样反复练习，最终就可以提升数学思维，改变自身学习方法，实现举一反三。

3.提升自主学习能力

现代社会发展背景下，教育理念也在不断发生变化，要想学好高中数学相关知识，不但需要老师的引导和鼓励，而且还需要提升自身学习主动性[2]。在具体数学学习中，一方面，要积极主动参与到课堂中，与老师和同学实现有效互动，不断对数学学习中遇到新问题新知识进行学习和思考，提升自身发现问题，思考问题和解决问题能力。另一方面，还要学会将新知识和旧知识进行有效联系，考虑相互之间存在区别，通过从不同角度对某一知识点进行综合考虑，透过现象看本质。除此之外，在学习中还要根据自身情况，考虑到个人数学基础知识，选择适合自己的学习方式，确保数学学习朝着科学化和灵活化发展。

4.养成良好学习习惯

要想养成良好数学学习习惯，首先，在课堂上认真听课，对数学知识消化和理解与课堂听课效率有着密切联系，作为高中生，知识主要来源就是课堂，因此，在教师进行新知识学习时，我们需要提前进行预习，将自己不懂问题提前勾选出来，老师在课堂上讲解时，可以针对性地听课，了解老师解题思路，做好笔记[3]。其次，进行课后练习，要想完全消化课堂所学内容，就要进行课后练习，因为在练习中才能发现问题，了解自己薄弱之处，进行自我反思，并加强这方面知识的学习和训练，确保此类知识点的有效理解和运用。最后，要学会归纳和概括，高中数学学习中，知识点比较繁杂，课堂教学通常比较碎片化，不利于学习和记忆，所以，我们平时在学习中，要学会归纳与概括，将同类型知识总结起来，比如，可以对知识结构进行分类，制作思维导图。通过学习习惯的培养，可以为数学知识学习创造有利条件，提升数学成绩。

结语：

综上所述，高中数学是一个循序渐进过程，要想学好数学，就需要树立正确学习理念、端正学习态度以及选用适宜学习方法，才能有所进步和发展。有句话说得好，只要功夫深，铁杵磨成针，通过上述方法，在长时间坚持和不断努力中，一定会有所收获。

参考文献：

[1]張璟雯. 浅谈如何学好高中数学 ——从一个高中生的角度[J].新一代，2018，（001）：110-111.

[2]王智豪. 高中生如何学好数学之探讨[J].赤子，2018，（034）：263-264.

[3]袁鹤宇. 从一个高中生角度谈怎么样学好高中数学[J]. 高中生学习，2018（8）：136-136.