刘 静

（菏泽学院 外国语学院，山东 菏泽 274015）

2018年，国务院对山东建设新旧动能转换综合试验区给予了批复。作为教育大省，山东教育领域的新旧动能转换直接影响到全省各项事业新旧动能转换的进程。面对新旧动能转换新趋势对教育领域改革的各项具体任务，不仅要求广大教师要在学习和实践中创新教学理论，更新教育理念，加强教师队伍专业建设和发展；更需要教育管理部门提高教育治理水平，加大对专业教师特别是青年教师培养的支持和投入，从而在根本上推动教育新旧动能转换的顺利实施。

随着全球技术信息化日新月异的蓬勃发展，我国政府和广大研究人员越来越重视教育与“互联网+”、人工智能和大数据的有机结合。2015年8月，国务院印发了《促进大数据发展行动纲要》中指出：“探索发挥大数据对变革教育方式、促进教育公平、提升教育质量的支撑作用。”与此同时，2016年6月教育部印发了《教育信息化“十三五”规划》，其中强调指出：“积极发挥教育大数据在教育管理平台建设和学习空间应用等方面的重要作用。”以上纲要规划的发布表明国家已经将教育发展的大数据改革纳入了国家发展战略。与当前国际国内形势发展需要相契合，整合技术学科教学法知识（Technological Pedagogical and Content Knowledge,TPACK）素养逐渐成为推进教师专业发展的重要组成部分。对教师TPACK素养现状以及推动其新旧动能转换实现路径的研究将为大数据时代下专业教师运用A.I.赋能的信息技术开展丰富而有效的教学开创新的研究领域。……