吴卫 廖昱扬

〔摘 要〕研究湖南中青年设计家何进海报设计的创作特点以及教书育人的成功经验。通过人物访谈、资料调研以及相关作品的分析，总结出何进海报创作与教学上的三个特点。利用混维空间图形创意手法创作公益海报设计，给人传递新奇感受的同时带来更多的联想；通过解构中国汉字，运用异质同构原理设计海报，达到一语双关的目的。何进善于总结自己海报设计的成功经验，并将其运用到指导学生的海报设计创作中去。他以自身设计实践和设计教学两个角度为基点，成为湖南本土海报设计实践的佼佼者和海报设计教育的领航人。

〔关键词〕何进；公益海报；混维视觉；汉字解构；海报设计教育

一、背景

海报艺术是平面设计领域中重要的视觉传达载体，在媒体中扮演十分重要的角色。中国现代海报从19世纪末发展到现在，已经有一百多年的历史。海报从用途上总体可分为两大类：商业海报和公益海报。因为商業海报比较重视经济利益方面的需求，所以容易忽略精神层面，因此常常受到制约，难以拥有恒久的生命力。而公益海报不同，它则着力于向公众传达真、善、美，服务于社会公众利益，秉持着以提升整体社会道德风气为目标。随着信息时代的飞速发展，各种媒体不断涌现和更新，海报艺术也面临着多方面的冲击。公益海报艺术只有不断地求新求异，才能有效地将真、善、美传播给社会大众，为平民百姓广泛接纳。

德国著名的哲学家黑格尔说过，创造性思维需要有丰富的想象。世界著名科学家爱因斯坦也说过，想象力比知识更重要。因此只有具备丰富的想象力才能在海报设计上创新创意。在媒体高速发展的今天，要想抓住公众的眼球，在社会中高效地传播真、善、美，创新创意是必不可少的。创新创意的本质就是突破常规，颠覆传统。好的创意首先是具备原创性，设计出以前没有运用过或没有被广泛运用的新元素来演绎一个完整的设计作品。湖南优秀教师何进就是如此一位具有超强创新创意意识的平面设计师。

在高职院校工作的何进老师，潜心于设计实践与设计教育，是湖南教育界从事海报设计的佼佼者。他不仅自己致力于公益海报设计的创作，而且通过教学，引导自己的学生开发想象力，从生活中的点点滴滴汲取营养，不断提高设计创作的水平。一直以来，何进将多年设计比赛中收获的经验进行总结提炼，并在课堂上传授给学生们，同时强调设计技能的重要性，鼓励学生把所学运用到创新设计中。在湖南本土设计发展历程中，像何进这样一位优秀且具有钻研精神的中青年教师，一方面有着极大的研究价值和借鉴意义，另外也能够给湖南本土视觉传达设计教育的发展带来新的启示。

二、何进简介

何进（图1，1972～），生于湖南省道县，高中时受到一位美术高考生前辈的影响，开始学习绘画。那时候他所就读的高中教学设施中没有专门的画室，有时只能在学校食堂外的小弄堂里作画。为了实现自己的美术梦想，他继续在郴州师专和湖南省轻工业专科学校（现长沙理工大学）的美术培训班学习，在轻专培训期间还得到陈海鱼老师和何辉老师的指点。1992年，20岁的他考取湖南师范大学美术学院美术教育专业。在大学求学阶段，师从朱辉、殷保康、莫高翔等名家，系统学习绘画理论及技巧。同时，深受李少波、吴尚君教授在设计专业上的影响，并参与学术交流和设计实践，为日后的设计艺术创作奠定了基础。

湖南师大美术学院教授们严谨的治学态度、爱岗敬业的执教精神和谦逊朴实的处世风格都深深地影响着他。1996年（24岁）大学毕业后，何进担任湖南省电影学校美术专业教师兼任校团委书记，2002年（30岁），在省电影学校和省艺校两校合并为湖南艺术职业学院之机，毅然辞去行政职务，扎根于专业教学研究。他现在是湖南艺术职业学院副教授、国家二级美术师，获“湖南黄炎培杰出教师奖”荣誉称号。到目前截止有九十余件作品在国内外获奖或入选展览，在教学中指导学生百余人次获省级以上设计竞赛奖项，其中5件作品作为官方正式宣传海报在全国发行，多件作品被国家级媒体报道，多次在北京人民大会堂和全国政协礼堂参加颁奖典礼，4件作品分别在英国、德国、尼泊尔、立陶宛等地展出。他曾先后被聘为“马栏山杯”文化创意设计大赛、第27届中日韩青少年运动会会徽吉祥物征集大赛、湖南省大学生公益广告大赛、全国大学生广告艺术大赛湖南赛区等专业赛事的评审专家。何进老师还担任了湖南省设计艺术家协会视觉传达专业委员会主任委员、中国CEFA①美术与设计专业委员会常务委员。

三、何进海报创作与教学的特点

纵观何进的公益海报设计，他常运用多维视角形成混维空间的图形创意画面，造成强烈的视觉冲击力，产生新奇感受。此外，他擅长将中国汉字进行解构再重组，运用异质同构的方法，达到一语双关的目的。在海报设计教学方面，何进将自己的设计经验进行总结，并带到课堂上，传授给学生们，鼓励学生积极参加设计竞赛，使他们在设计比赛中得到历练，最终达到提高实践能力和设计眼界的教学目的。现从以下三个方面探讨何进老师海报创作与教学的特点。

1、海报混维视觉②产生新奇感受

平面海报是现代艺术设计中一种视觉传达方式，采用辨识度较高的平面视觉语言来传达信息，在吸引观众眼球的同时，形成深刻的记忆印象。当平面设计师的创意作品受限于二维平面设计模式时，设计效果时常难尽人意，因此海报设计开始探索三维视觉、多维视觉的表现语言，让平面海报赋予混维空间的视觉效果。混维空间的图形创意是通过利用混维的方式打破二维空间与三维空间的界限，使人们对头脑中的既定画面产生质疑，在二维画面上呈现出非扁平平面的视觉混维空间效果，形成图形混维空间的新意义。混维空间图形创意画面更吸引观众注意，能够让观众与画面进行深度交流，用多维视角去说服观众，给观众带来强烈的视觉冲击。这种混维视觉画面给人视觉上出乎意料的新奇感受，常常被用在平面广告设计当中，能够实现平面广告“情理之中、意料之外”的创意目的。

何进老师对前人的混维空间图形创意创作方法既有传承更有创新，在他很多的公益海报设计作品中，经常将此方法运用其中并频频有神来之笔。第十二届全国美术作品展中作品系列《不要让它成为收藏的奢侈品》（见图2）中的第一幅，其后景被雾霾压暗的阴天和前景绿意盎然的树林形成对比，让观众有一种颜色上的失落感。画面运用了混维空间中现实图片与手绘表现的空间转换组合方法。此幅作品中，以前后两幅不同颜色的现实草地树木图像组成，有收藏寓意的画框将前景图像“装裱”起来，不同的是，画框是用手绘形式表现的，这一特点就运用了混维空间图形创意的方法。前景草地与后景草地图像的地平线合二为一，加强了画面真实性，形成多层次又井然有序的混维视觉空间效果。

在第23届（2016年）中国公益广告黄河奖中，何进老师的作品《照亮人生》（见图3）荣获优秀奖，同时获得国家新闻出版广电总局举办的全民阅读公益海报设计大赛一等奖，教育部、人民日報社主办的第二届全国平面公益广告大赛优秀奖，此作品中也运用到了混维空间的图形创意方法。在2013年第五届全国生态文明和节能减排主题招贴设计大赛中，何进老师的作品系列《节能》（见图4）荣获金奖。这个系列分为三幅作品，分别是利用地热能、利用太阳能和让生活更洁净，传达三个不同的节能思路。此次作品又运用了混维空间的图形创意方法之一，画面将现实照片与手绘形式的空间转换组合方法。其第一幅作品中，手绘的“电插孔”抽象符号表达“电能”的含义，将其放置在现实图像中太阳最中心的位置，传达出利用并转化太阳能的节能方法。本系列都是运用“电插孔”抽象符号与现实照片结合，将混维空间图形创意的设计方法运用的恰到好处。本系列作品在当时的公益海报设计界意义非凡，从近10000幅作品中脱颖而出，一举夺冠。何进老师成为当年湖南唯一一位获此殊荣的高校学者和青年设计师。

2、汉字解构重组 异质同构双关

中国汉字中蕴含着大智慧。在观察汉字时，人们乐于将它的结构进行分析，揭露一些自然中隐含的深刻哲理和古人独到的智慧。何进平日里喜爱书法，时不时琢磨着行书、隶书、楷书还有草书的结构和笔画，这一习惯为他的字体海报设计带来了独特的风格，海报中常能感受到他对汉字独到的剖析和见解，他的字体海报的创意都是从汉字书法中得来的。在辽宁省公益广告大赛中，其作品《我们的价值观——传承孝道文化》（图5），何进老师一举夺魁。从与何进的交流中了解到，他在创作这个作品时是将“孝敬”与“365天（一年每天）”两个点联系起来进行思考并创作的。海报中“孝敬”两字通过楷书呈现，“365天”中的“3”是把“孝”字的“子”字笔画进行打散，将“子”字中的“了”形成“3”。“65”则是利用“敬”中“句”加上右边“攵”中的横笔体现出来（见图5）。并运用中国传统的中国红和书法字的墨色为主色，利用颜色来区别“孝敬”和“365”两个文字结构内容。作品运用异质同构的方法，达到一语双关的目的，形成这样一副传统文化氛围浓郁的公益设计海报，在比赛中脱颖而出。

2019年是新中国成立70周年，在“祖国、您好！”海报插画展中，何进老师的《祖国母亲》（见图6）作品通过自己写的书法字体进行再设计，将“祖国、母亲”笔画的相似性进行异质同构，“祖”中的“且”进行变形，形成“母”字，“国”字中藏着“亲”字。同样，为了区分“祖国”和“母亲”二词，运用了中国传统的中国红来呈现“母亲”，另将“祖国”二字通过书法墨色进行表达。这个作品从构思调整到定稿仅仅花费了大概3天时间。何进老师的信手拈来绝非一日之功，所谓“冰冻三尺非一日之寒”，灵光一现来自平日的观察入微。设计作品就像是一面镜子，能够折射出设计师的生活习性和个人修养。闲暇之余，何进老师经常写写书法、种种花草、养养鹦鹉和乌龟，偶尔还会去古玩市场看些青花瓷器等，有时也会品茶静思，品味百态人生。正是这种体察生活、热爱生活的态度，让何进老师有源源不断的创作灵感。在其他的海报设计作品中，他常常将其生活中常见的物品譬如：青花瓷盘、花架、卷轴等变成设计元素，运用得恰到好处！

3、理论赋予实践 引导学生设计

目前，各高校艺术设计毕业生初入社会时，无法快速与社会接轨，缺乏社会实践能力，往往需要较长一段时间才能真正独立工作、服务社会。在校学生在课堂上学习新知识，提高理论专业水平和文化素质，同时也不可忽视专业实践教育，所以在校内专业实践教育这一方面需加强重视程度和建设力度。

何进老师善于利用自己的海报参赛获奖的创作体会给学生们指导海报设计方法，并鼓励学生们多多参加海报设计竞赛。如今的设计比赛中，全国大学生广告艺术大赛是很好的一个锻炼专业实践能力的比赛平台，它能让学生将所学视觉传达专业知识在同一个平台上擂台比武，使学生有一个学习、实践与提高的竞技舞台，也使各高校有一个检验教学、促进交流的对接平台。同时，专业老师通过指导学生参加设计比赛也可以检验自身专业理念与教学尝试是否与社会接轨。当下，部分艺术类高校的课程内容、教学方式落后于现代社会对设计的要求，仅仅是循规蹈矩地进行笼统且传统的教学，“大广赛”能让部分高校课程内容、教学方式的“诟病”得以集中暴露与反映，为广大专业教师提供重要的研判标准和专业走势。

何进老师乐于指导学生们参加各类海报设计比赛，针对设计命题，他会把自己的设计思考进行梳理，在学生困惑时，通过指导打开学生的创新思维，帮助学生解惑并进一步展开丰富的设计想象，有利于学生对自己的作品进行完善、深化和再创造。俗语道“授之以鱼不如授之以渔”，何进老师将这句话内化于心、外化于行，传授给学生们独到的和具有开拓性的海报设计创作理念。到目前为止，何进老师已辅导学生参加专业竞赛获奖作品有近百件，其中学生陈媛的海报作品《圣得西——精英的标准》在全国总评审中通过21名学界专家评委和11名业余专家评委的严格评选，最终获得二等奖，在湖南省高校平面设计类中排名第一。何进老师荣获指导老师奖，并和学生参加了在北京人民大会堂举行的颁奖典礼，这是值得纪念的一刻，也是何进老师的教学成果取得成功的最好见证。

结 语

对于一直在视觉传达设计领域不断探索的何进先生而言，他的公益海报善于运用混维空间图形创意的手法，通过多维视角的呈现方式造成强烈的视觉冲击力，产生新奇的视觉效果。他的混维视觉空间的图形创意不仅将前人固有混维空间图形创意的理论进行深挖，而且还形成自己独具一格、容易被观众解读和接受的混维视觉海报设计效果。何进对中国书法有一定的研究，他经常在海报创作中运用中国汉字进行解构重组的设计，运用异质同构的方法，达到一语双关的目的。他的中国汉字海报设计都是以书法字的字形字意作为设计出发点，主要运用中国传统的中国红和书法字的黑色为主色，画面效果由内而外地散发着浓郁的“中国风尚”的气质，形成画面效果简洁且精炼的公益海报设计风格。何进作为一名高校教师中的设计师，不仅自己亲身参与设计实践，而且还将自己的获奖体会和对海报设计的认识传授给他的学生们，鼓励学生积极参加海报设计竞赛，敢于创新不断创意。这不单单是为了将他的海报设计理念不断延伸，更是为了让学生们在毕业之前尽早与社会接轨，学以致用。可以说，他以自身“学”（设计教学）和“习”（设计实践）两个角度为基点，成为湖南本土海报设计实践的佼佼者和海报设计教育的领航人。

（责任编辑：翁婷皓）

注 释：

①：CEFA（China Education Federation of the Arts）是中国艺术职业教育学会的英文简称，是目前中国艺术职业教育领域覆盖面最广、涵盖学科最多、涉及行业力量最强的社会团体组织。

②：指借用二维的视觉空间，创造出三维视觉空间的方法，是把二维的物象三维化，三维的图形二维化，把平面环境的图形与现实空间转换组合。

参考文献：

[1]刘燕泉.论当代海报设计的艺术化趋向[D].苏州大学，2010.

[2]于丽娜.论设计中的创意[J].艺术百家，2006（03）：163.

[3]何进.何进作品[J].艺海，2018（11）：97.

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[6]何进.汉字设计在现代平面广告设计中的运用[J].艺海，2016（06）：91.

[7]蒋震.尝试着去做自己的设计[J].工业设计，2015（01）：113.

[8]马晓丽.浅谈高职院校广告设计专业实践教育基地建设[J].戏剧之家，2019（04）：187.

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