王红

编者按：

孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的學习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角，学习如何聆听童声，解读童心。因为我们相信：只有懂得，才能更爱！

今天，你走进了建筑区，拿起纸砖开始了搭建活动。“天意，你在搭什么呢？”我问道。“路，我想搭一条最结实的路。”你抬起头说道，然后很快在地上摆放了两排纸砖。你弯着腰，小心翼翼地走在细长的小路上，身体不停左右摇晃。“这条路太不结实了，要修一下。”你自言自语道。

第二次调整中，你把两排纸砖拼接在了一起，这样道路就变宽了。你得意地对我说：“老师，您看，我的道路变宽了。”“这个想法可真不错。”我点头表示鼓励。你来到纸砖的尽头，开始踩在上面行走，可还没走到一半，脚下的路就凹陷下去了。你赶紧蹲下身来查看原因，原来，搭建道路的纸砖全部都是竖着摆放在地上的，纸砖和地面接触面积小，当然不牢固了。你反复比对了之后，把所有纸砖都翻了个身，让它们全部平躺在地面上。然后，你又照样子平摆了一条相同的路。最后，你把这两条路拼在了一起。“现在这条路又宽又稳，一定是最结实的了！”说完，你还仔细地检查了一遍，把有缝隙的纸砖都靠拢。新建的路果然结实又好走，你开心地笑了。随后旁边的小朋友拿来了小汽车在道路上进行游戏。

什么样的学习在发生？

你在搭建道路的时候出现了多次思考与调整，目的就是搭建出最结实的道路。第一次搭建的路又细又长，但是走上去身体摇摇晃晃，显然不是最结实的路。第二次，你把两条细长的路拼接在一起，这次确实变宽了，可因为纸砖摆放不正确，路还是不稳。最后一次调整，你改变了纸砖的摆放方式，这回道路终于变得又宽又稳。你行走在经过反复调整后的路上变得越来越自信和满足。后来，还有小朋友拿来各种玩具参与你的游戏，可见你搭的路是多么受欢迎呀！

下一步学习的机会和可能性

今天你搭的路又宽又平，那么在生活中所有的路都是这样的吗？怎么把路设计得既有趣又结实呢？比如，我们可以给小汽车设计弯弯的、有坡度的路，给小蚂蚁设计细长的路，等等。下一次活动中，我们一起动手试一试吧！