李梁友 赵小云

【摘 要】 本文为考察大学生的情绪性人格、社交回避及苦恼水平、自信心之间的关系，从四川某本科院校中随机抽取了305名在校生进行问卷调查。结果发现：①情绪性人格、社交回避及苦恼、自信心三者之间均存在显著的相关性;②情绪性人格、自信心对社交回避及苦恼均有显著的预测作用;③自信心在大学生情绪性人格与社交回避及苦恼之间起部分中介作用。

【关键词】 大学生;自信心;社交回避及苦恼;情绪性人格

【中图分类号】 G444 【文献标识码】 A

【文章编号】 2096-4102（2020）03-0032-03 开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

一、问题提出

最近几年，随着互联网技术的发展所带来的手机、网络成瘾问题使人机互动占据了大学生群体生活的相当一部分时间，人际交往能力偏低成为大学生群体的一个普遍现象。如果大学生的人际交往能力不断弱化，便会引发以社交回避及苦恼为代表的社交障碍问题。所谓社交回避及苦恼是指个体为避免与他人接触、交谈，以其他任何理由逃避交往或包含实际的回避行为和回避倾向的社交障碍。大量研究发现，当下大学生的社交回避及苦恼水平整体偏高，这不仅极大损害大学生的心理健康，致使其出现焦虑、抑郁等症状，且会降低大学生群体的竞争优势。鉴于它的危害性，探讨其影响因素就显得尤为重要。回顾相关文献发现：羞耻感、同伴关系、情绪性人格，网络成瘾、自尊等多个因素都对社交回避及苦恼存在明显的影响。相比较于羞耻感、同伴关系、网络成瘾、自尊等因素，有研究者在针对社交焦虑的研究中发现：情绪性人格在社交回避及苦恼中的影响作用可能更為突出。情绪性人格，即具有情绪性人格特质的个体会出现焦虑、急躁、冲动等强烈情绪体验。情绪人格是个体以生理为基础所产生的持久的性格特征，与其他因素相比对大学群体的社交回避及苦恼水平会产生更加深刻，持久的影响。基于此，提出本研究的假设：大学生情绪人格正向预测社交回避及苦恼水平。

目前国内针对社交回避及苦恼方面的研究，主要以病患等特殊群体为研究对象，以大学生为主体的相关研究则相对较少，且以大学生为主体的现有研究仅涉及情绪性人格与社交回避及苦恼的直接关系，并未详细探讨情绪性人格如何具体对社交回避及苦恼产生影响。值得注意的是，参考大量的相关研究后发现：情绪性人格与自信心之间、社交回避及苦恼与自信心之间均存在一定的相关关系，所以自信心可能是一个不可忽视，需要引起重视的中介变量，自信心的改善能够有效降低社交回避及苦恼水平。根据以上探讨，提出本研究的假设：自信心在大学生情绪性人格与社交回避及苦恼之间起中介作用。

为了对上述假设进行验证，研究者拟以大学生群体为研究对象，探究大学生情绪性人格对社交回避及苦恼水平的影响以及自信心在大学生情绪性人格与社交回避及苦恼水平两者之间的中介作用，进而为在某种程度上推动解决大学生的社交回避及苦恼问题提供参考。

二、研究方法

（一）被试

采用随机抽样的方法，在四川某院校随机抽取了368名在校生进行问卷调查。同时，在数据收集的过程中向被试强调了固定的程序控制，以降低额外变量的影响。共发出问卷368份，收回305份有效问卷。其中，男生88人，女生217人;城镇99人，农村206人。

（二）研究工具

采用Rosenberg编制的自信心量表。该量表总共包括10个测试题，得分越高，表示个体自信心越好。采用沃森编制的社交回避及苦恼量表。该量表包含了心理苦恼及生理回避两个维度，得分越高，表示个体社交回避及苦恼水平越高。大学生情绪性人格的衡量是从《艾森克人格问卷》中抽取的情绪性人格量表，得分越高，表示个体情绪越不稳定。

三、结果与分析

（一）大学生情绪性人格、自信心与社交回避及苦恼的相关分析

结果表明，大学生情绪性人格、社交回避及苦恼、自信心三者之间均存在显著的相关性，即情绪性人格与社交回避及苦恼水平存在显著的正相关（β=0.47，p<0.01）;情绪性人格与自信心存在显著的负相关（β=-0.41，p<0.01）;自信心与社交回避及苦恼水平存在显著的负相关（β=-0.38，p<0.01）。

（二）大学生情绪性人格对社交回避及苦恼与自信心的预测性分析

结果表明（见表1），情绪性人格对社交回避及苦恼水平有显著的正向预测作用;情绪性人格对自信心有显著的负向预测作用。

（三）对大学生自信心分数在情绪性、社交回避及苦恼之间的中介效应的分析

根据中介效应的检验程序，先检验情绪性人格对社交回避及苦恼水平的直接效应，然后再检验加入中介变量自信心后模型的情况及路径系数的显著程度。

首先，考察大学生情绪性人格对社交回避及苦恼水平的影响。结果显示，情绪性人格对社交回避及苦恼水平的直接作用路径系数显著（β=0.47，P<0.01），结构方程模型的各项拟合指数良好（x2=117.196，x2/df=1.542，RMSEA=0.04，CFI=0.95，IFI=0.9，TLI=0.94）。然后加入中介变量自信心（见图1），结果显示，模型的各项拟合指标良好（x2=500.728，x2/df=2.011，RMSEA=0.05，CFI=0.9，IFI=0.9，TLI=0.9）。其中，情绪性人格与社交回避及苦恼水平（β=-0.43，P<0.01），自信心与社交回避及苦恼水平（β=-0.2，P<0.01）之间的路径系数均显著，但加入中介变量后，情绪性人格与社交回避及苦恼水平之间的路径系数β由原来的0.58降低为0.5（P<0.01）。同时，偏差校正的非参数百分位Bootstrap检验表明各路径的95%的置信区间均不包括0，说明中介效应显著。这表明，自信心在情绪性人格与社交回避及苦恼之间起显著的中介作用，中介效应占总效应的比例：（-0.43）×（-0.2）/0.58=14.8%，即情绪性人格作用于社交回避及苦恼的效应14.8%是通过自信心起的作用。

四、讨论

研究发现，大学生情绪性人格与社交回避及苦恼水平存在显著的正相关，即情绪性人格得分低的大学生，在参与社交活动时的社交苦恼与回避水平越低，这与以往的研究是一致的。这可能是因为情绪性人格得分较低的大学生个体，在与他人的社会交往过程中，情绪能够呈现出较为理智、冷静的状态，与他人进行交往时占据主动性，而情绪性人格得分较高的大学生个体情绪则容易表现出急躁或者冲动的状态，在参与社交活动较为被动，较易出现更多的苦恼和回避的情况。此外，研究还发现，大学生自信心与社交回避及苦恼水平存在显著的负相关，即低自信心的大学生拥有更多的社交回避及苦恼问题，这与以往的研究结果相符。进一步的回归分析发现：大学生情绪性人格对社交回避及苦恼水平具有显著的正向预测作用，大学生自信心对社交回避及苦恼水平具有显著的正向预测作用。已有研究表明，高情绪性大学生个体的植物神经系统特别是交感神经系统能对外界环境微弱的刺激做出强烈的情绪反应（生气、激动、喜怒无常），极易造成各种焦虑并导致情绪失控，因此对情绪的不良控制必然会导致个体在社交时苦恼和回避水平的升高。同样有研究发现，自信心的提升尤其会对社会支持中的主观支持有改善作用，而社会支持的改善能够缓解个体的心理紧张状态，促使大学生个体能够体验到更多的情感支持，帮助其更好地参与社会交往活动，最终有效降低大学生群体的社交回避及苦恼水平。

此外，研究还发现，自信心是大学生情绪性人格和社交回避及苦恼水平之间的一个重要的中介变量，在大学生情绪性人格与社交回避及苦恼水平之间起显著的中介作用，大學生情绪性人格不但直接对社交回避及苦恼水平产生影响，而且还会通过自信心对社交回避及苦恼水平产生间接的影响。国内学者发现，当情绪性人格趋于稳定（即情绪性人格得分低），表现出较为主动、正性、乐观的品质时，大学生个体的自信心水平便愈高，而自信心水平的升高又会改善个体的主观支持，体验到更多的情感支持，最终对大学生个体的社交回避及苦恼问题解决产生积极作用。

本文研究所得出的结论给予了大学生社交回避及苦恼问题的研究提供了一定的启示，即可以通过营造良好的社会支持氛围、开展团体辅导活动等措施改善大学生的情绪性人格，并进一步提升其自信心水平，从而降低大学生群体的社交回避及苦恼水平。

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