李瑞敏

摘 要 随着当前高职教育的发展，为顺应当下国际化趋势的发展，公共英语的教学越来越受到各大学校的重视，为了更加适应人才发展的要求，让高校人才更具竞争力和专业的素质，各院校对学生进行专业的英语技术性培养。因此，公共英语作为一门国际化的语言，也必须重视实际的运用能力和口语的表达能力，要重视在职业能力视角下进行相关的职业教学学习，促进学生在就业中形成相关的就业优势。本文着眼于当下公共英语学生职业能力培养的现状，提出高职公共英语的课程必须要重点培养学生的职业能力，并结合当下形式进行合理的分析，需要如何培养高职公共英语学生职业能力阐述自己的想法与经验。

关键词 高职院校 公共英语 职业能力 素质培养

随着当下全球化趋势的发展，我国的人才与世界各国的交流也逐渐的增多，所以对于专业英语的职业能力的人才需求量也就越来越多，而高职院校是我国专业人才培养的重点基地，所以必须要加强对学生英语口语的联系和学习，不断提高其专业的知识素养，让其可以在人才的竞争中脱颖而出，显示出其独特的优势。但是目前的现状是：大部分的职业教学英语过程，仍然只是重视课本知识的传授，而忽略了其实践能力和口语交际能力的培养，学生只是在课堂上被动的接受口语的知识，而缺乏实际运用的能力，所以在英语口语交流的过程中，能力普遍较差。因此，高职院校应该就当下形式，实行合理的转变模式，提高学生英语应用能力以及职业素养的培养。

1當下社会中高职院校学生英语现状的分析

1.1学生英语学习能力较差

基于当下的现状，每年高职院校收取的学生生源主要为高考生和五年制的高职生，大部分以农村的生源为主，所以，整体的文化素质和基础学习能力相对于本科生而言较差，英语的基础知识非常的薄弱，词汇量积累不够，所以说在整体的英语学习方面比较差，尤其是在听说方面能力很差。但是大部分的学生对于英语表现出的兴趣非常的浓厚，但是由于自身能力的限制，会产生一定的心理惧怕，不敢在现实生活中应用英语和其他人进行交流和表达。这样导致了应用能力非常的差，另外，学生对于英语在大学中的考证，如大学的四六级考试兴趣非常大，只是书面上的训练，而忽视了口语表达能力训练。其次，有一部分学生自我学习能力非常差，对于学习缺乏主动性，懒散，这也导致了学生英语能力的欠缺。

1.2教师教学的专业复合能力欠缺

由于受传统教学模式的影响，在教学的过程中，教师只注重于英语语法和词汇量的传授训练，而对学生所将来从事的工作岗位没有非常的了解，所以，在授课时对其职业的针对性不够强，很难吸引学生学习的乐趣。另外，大部分的高职院校的英语教师都是英语本专业毕业，所以在教授的过程中会受到本学科教育方式的影响，而忽视了职业能力的培养。此外，一个非常重要的原因是高职院校学生的英语基础能力存在着差异，这也加大了教师的授课难度，让老师无从下手，若一一针对学习，则会大大增加教师的工作量。而从目前的社会教学工作量来看，高职院校英语教师每周的工作量在17个小时左右，教学工作量过于繁重，也不利于其教学质量的提高，而且教师的进修机会有限，没有办法再接受更高程度的学习和进修去符合当下的社会教育方式。所以，教师进修也是教师不断学习新知识，更新教学结构和教学方式的一个重要方面。

2工学结合模式下，高职公共英语学生职业能力培养的举措

2.1全面提高学生的综合素质，不断培养学生的实践应用能力

服务和管理需要的高能技术应用的目标基础，而随着当今社会的发展，工作对于技术的要求也越来越高，大多数的工作岗位对于专业英语的要求而大于基础英语的要求，所以教师在教学过程中，应该加强学生的听说能力的培养，不断培养学生的专业应用，专业应用能力。在教学的过程中，可以适当的传授一些专业英语知识，提高他们的专业素质和实际的操作能力，让他们有能力去查阅相关的外文文献资料，并学好自己的基础课程，对于未来的发展会有很大的好处。

2.2改变教学观念，提高师资力量水平

英语课程是高等职业院校学生学习的一门非常必备的基础课程，是为了今后就业面向生产、建设、提高学生的英语专业职业素养，不仅需要学生自身的努力，更需要教师对其英语专业知识的辅助，大学教师从事基础英语的教学，对于某些行业专门的英语知识，可能会了解甚少。因此需要英语老师在学习过程中不断进修，对其进行全方位的培养，提高学生应用能力，对于大学老师进行师资培养，重点是要实现“工学结合”的教育模式，进行英语专业知识的定点培养，让教师在教学实践中可以给学生正确的指导和意见，让学生在学习中找到专业知识的乐趣，不断提高专业能力，提高学生学习的效果。同时，在提高学生语言技术能力的同时，教师应该激发他们的社会意识，引领他们合作创新，让他们学会独立思考与工作，促进职业身份的培养。

3结语

就当下的现状来看，高职院校公共英语教学的发展是一项非常重要的任务，让学生学习到英语基础知识的同时，又应该结合行业标准和岗位规划，不断提高其专业的应用能力，努力实现高职教育培养高素质人才的目标，让学生可以与现实工作相交融，提高英语应用能力。

参考文献

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