摘 要 远程教育为国民实现终身学习提供了一个高效、便捷的途径。在教学管理体系完善的情况下，远程教育能体现出其高效实用、自主性强的特点。然而目前的远程教育教学管理还不能提供高质量的服务，无法发挥出远程教育的优势。本文在分析了远程教育教学管理的问题后提出了相应对策，以期为远程教育教学管理的模式创新研究提供思路和参考。

关键词 远程教育 自主学习 教学质量 教学管理

0前言

随着网络技术的发展，产生了以网络为媒介进行交流的教育形式——远程教育。远程教育不受人数、地理位置、学习时间的约束，学习者更为自主，能根据自身需求调整学习安排。高效率、低成本的教学形式也响应了我国的科教兴国战略，能在知识爆炸的大数据环境下集中管理资源，短时间内培养出大量应用型人才，更好的满足社会需求，促进经济发展。

远程教育作为终身教育的一种方式，其教学质量需要稳定高效的教学管理体系维持，因此探究大数据环境下远程教学管理模式，对提高国民认知水平和能力有重要作用。

1远程教育教学管理

1.1远程教育

远程教育有别于传统模式的面授形式，是一种基于网络交流学习的新型教育形式，是教学模式的一次科技革命。远程教育面向不同年龄、不同学历、不同认知水平、不同地域的学习者，人数远多于传统教学形式。学习者仅需要配备电脑或手机，通过网络获得学习资源，即可开始学习，学习成本大大降低。与已经较为普遍的网络课程不同，远程教育能够实现学习者与教师、同学之间的互动和沟通，突破了网络教学无法进行互动的瓶颈。

学习者本身的自主性在远程教育中占主导，学习者能相对自主地安排时间、学习进度、学习需求等等，不同层次的学习者都能找到适合自己的培训课程。灵活的形式配合更贴合实际需求的教学方式培养出的人才偏应用型，能快速适应社会，投入建设。高效的教学方式也缩短了培养时间，远程教育模式能更快的向社会投入大批应用型人才，极大地促进了我国经济发展。

1.2远程教育教学管理

教学管理是以学校育人为工作目标的管理工作，同时也是学校整个管理体系的核心部分。远程教学管理环节较多，管理工作内容主要有：（1）人才培养方案管理：针对不同专业技能，设计出专业课程和培养目标等具体培养方案;（2）教务管理：教务管理是整个管理体系运作顺畅的基础，需要对各项活动进行组织安排，维持良好教学秩序;（3）教学过程管理：主要是安排课程顺序，抽查师生是否有较好的交流互动，监督是否完成教学目标等工作;（4）教学质量管理：教学管理的目的就是提高教学质量，因此，这一环节的管理相对复杂，需要建立质量保障体系进行规范监控。

学习者极高的自主性使远程教育教学管理需要一个灵活高效的系统，才能快速有效地支持个性化学习需求。远程教育的教学管理难度较大，有必要对其中存在的问题进行分析并改进，以保证有序的教学活动和高质量的教学质量。

2远程教育教学管理的问题及对策

2.1远程教育教学管理的问题

国内外均存在以远程教育为主的学校，众多实例目前的运营状况揭示了远程教育现行的教学管理体系存在着诸多问题。

首先是人才培养方案，由于缺乏针对性、高质量的课程资源，整体课程设计并未达到专业培养的目标要求。专业课程的缺乏也导致学校选用针对性不强、内容缺乏专业性的课程充数，同一门课程通过轻微修改进行多次立项分类，占用资源和空间，也与远程教育希望达到的高质量定向培育人才的目标相去甚远。

教务管理方面，目前信息技术开发应用不足，整体功能薄弱，没有完善的管理建设规范。学习者对于远程教育系统支持服务的需求并不能得到满足，无法实现真正的多样化、个性化且快速便捷的远程教育。

教学过程管理是最不容易被重视的环节，常常是监控力度不足，对教学过程的抽查、评价等工作走形式主义。而对教学过程的放松也进一步导致了学校无法真正监控教学质量，对课程的考核也仍为传统模式的作业与考试，以这样单一的考核结果作为对教学质量的评价也过于片面。

另外在师生方面，教师素质和水平不足，学习者的学习积极性和效率较低。远程教育的优势本来是学习者的自主性能得到充分发挥，但大部分人不具备高度自律性，无法在工作之余再进行学习，又或者因为无人监督，而变得效率低下，容易放弃课程学习。如何调动学习者的学习积极性、提高自主学习效率變成远程教育教学管理的一大难题。

2.2优化远程教育教学管理的对策

根据远程教育教学管理存在的问题，提出以下几种对策，以优化教学管理模式。

（1）引入更高端的互联网信息技术，保证教学活动运行顺畅，提供能满足学习者需求的远程教育服务。

（2）为更好地监督学习者进度、完成教学目标，建议学校建立虚拟合作组，互相督促，共同进步。

（3）定期对教职工进行培训和教学考核，增强教师素质水平，强化教职工的服务意识。

（4）严格把控课程立项，投入经费建设优质课程，保证教学质量。

3总结

远程教育具有高效实用、自主性强的优势，同时远程教育学习成本低廉、课程种类繁多，适用于不同类型的学习者，能促进国民坚持终身学习。远程教育的质量需要稳定高效的教学管理体系维持，但目前的远程教育管理体系仍存在诸多问题，需要进行模式改革，建立更完善的教学管理体系，在各个环节加强监控力度，及时发现问题并反馈整改，才能真正发挥远程教育的优势。

作者简介：肖程蒙伊（1988-），男，汉族，陕西渭南人，助教，硕士。研究方向;大数据环境下教学管理。

参考文献

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