杨秋丽 韦豪权

摘 要 随着信息技术的快速发展，网络时代随之到来的同时改变了传统的生活方式，通过相关数据表示：现阶段大多数人至少具有一种电子产品，为人们了解和查询信息带来了便利。网络时代下农村学校的管理方法也在不断的创新和进步，教师通过添加家长的“微信”等联系方式，及时的与家长联系并反馈学生的学习情况，有效的实现班级和学生的管理，提高管理质量。随着农村学生数量的增加和环境的变化，初中班主任在管理工作中存在较多的困难，据此本文基于网络时代农村班主任管理工作中的难点，探究网络时代加强农村班主任管理工作的策略，以期提高我国农村初中班主任管理工作的质量。

关键词 网络时代 农村 初中班主任 管理工作 难点 策略

网络时代的到来促使学生使用互联网查询知识和获取新闻内容，有效的拓展了学生的眼界和见识，互联网中的信息具有多元化的特點，包括有用的信息和有害的信息，初中学生的社会经验少，在使用互联网查询和获取知识时易受到不良信息的影响误入歧途，对学生未来的发展具有抑制作用，说明在网络时代下初中班主任的管理难度逐渐增加，对于农村初中班主任来说难度会更高，由于大部分农村学生是留守儿童，缺少家长的严厉管教和规范行为，学生在面对不同的网络信息时会受到不同程度的影响，对学生成绩和综合水平的提高具有抑制作用，找到网络时代下农村班主任管理工作中的难点并提出解决策略是现阶段农村教师亟待解决的问题，基于此本文探究网络时代下农村初中班主任管理工作中的难点及对策是具有现实意义的。

1网络时代农村初中班主任管理工作中的难点

1.1农村留守儿童的教育问题

随着信息技术和网络时代的到来，农村家庭中父母会留给孩子手机等电子设备方便取得联系，父母不在身边的学生会因生活中缺少关爱和温暖而沉迷于网络世界，对学生学习成绩和综合素质具有负面的影响，不利于学生未来的发展;学生会花费大部分时间在手机上，农村学校的学习环境相对较差，在没有父母看管的条件下，学生难以提高对学习的兴趣，学习兴趣不足导致学生在自习课或其他教师的课上出现使用手机聊天和娱乐等现象，对同学造成影响的同时增加了班主任的管理难度，据此农村留守儿童的教育问题成为网路时代下农村初中班主任管理工作中的难点之一。

1.2课堂使用手机的现象

网络时代下，学生的爱好由传统的室外运动变成了使用手机玩游戏等，造成学生意志力的降低，对学生形成坚强的品格具有消极的影响。部分初中班主任在管理工作进行的过程中发现：学生会花费大部分时间在手机上，农村学校的学习环境相对较差，在没有父母看管的条件下，学生对手机等设备的使用频率逐渐增加，造成学习成绩和综合能力的下降;通过相关的调查研究发现：现阶段学生最严重的问题是将手机等电子设备带到课堂并使用，对其他同学的学习造成严重的影响，部分同学在课任教师讲课的过程中使用手机聊天和观看视频等，对教师教学状态的影响较大，对同学造成影响的同时增加了班主任的管理难度，据此农村初中班主任教师在管理工作进行的过程中应根据学生课堂使用手机的现象设置合理的管理方法，有效提高班主任教师的管理效果。

2网络时代加强农村初中班主任管理工作的对策

2.1关爱留守儿童，激发学习兴趣

通过研究网络时代农村初中班主任管理工作中的难点问题发现：留守儿童的教育问题是亟待解决的问题之一，农村的生活环境和经济压力促使学生的父母离开，对学生的生活和学习具有不利的影响，教师应采用相应的手段关爱留守儿童，促进其健康的成长。例如网络时代下，教师通过与家长沟通等方式及时获取学生的生活状态，当发现学生状态不对时及时的解决问题，有效的提高学生的综合能力;农村初中班主任教师也要通过添加学生家长的“微信”等方式及时与家长取得联系，沟通和反馈学生在校期间的表现，促使双方更加了解学生的行为。针对学生学习兴趣不足的问题，教师可采用合理使用多媒体设备设置教学和管理方案的方法，有效的提高学生的学习兴趣并主动配合班级的管理，最大限度的完成教师布置的任务，例如使用多媒体设备设置具有趣味性的活动主题也会提高学生参加班级管理的积极性，有效的提升农村初中班主任管理工作的效率。

2.2完善班级管理体制

通过对网络时代农村初中班主任管理工作中的难点分析可知：学生在课堂使用手机是现阶段农村初中班主任教师亟待解决的问题，课堂使用教师不仅影响教师的讲课状态，对同学的影响也较大，不利于班级整体管理工作水平的提升，为班主任的管理工作提高了难度。据此农村初中班主任应完善班级的管理制度，解决学生在课堂使用手机的问题，例如教师在班级中设置检查小组，要求检查小组的同学在每位学生进入班级的时刻进行检查，一旦在检查中发现手机等基于网络使用的电子设备要将其交到班主任教师手中，教师根据学生的表现确定归还的时间，归还的对象由学生变为学生家长，告知学生家长：学生在课堂使用手机的害处，从家长和学校两方面进行管理，有效的提高初中班主任管理工作的质量和效率。

3结束语

综上所述，探究网络时代农村初中班主任管理工作中的难点和对策是必要的。与城市初中班主任相比，农村初中班主任管理工作的难度更大且复杂性更高，初中阶段是学生生涯的重要阶段，学生的学习习惯和生活方式是在初中阶段养成的，教师是学生的引导者，在学生的学习和生活中具有重要的作用，如何采用适合学生的方式提高班级管理质量是初中班主任的重要任务之一，据此本文基于网络时代农村初中班主任管理工作中的难点，探究出重点关心留守儿童和合理使用多媒体设备的策略，希望为同样研究该领域的学者提供参考。

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