滕晓斐

摘要：折纸是学前儿童美术教育中手工教育的内容之一，是学前儿童美术教育不可缺少的组成部分，所以它有着自身独特的教育目的和意义。将折纸作为班级的特色教育贯穿到幼儿的一日活动中，以孩子在自主、探究、合作中快乐折纸为教育目标，针对不同年龄的幼儿，作者通过多年的研究和实践，总结出折纸教学五部曲与大家分享。

关键词：幼儿教学;折纸;个体差异;欣赏评价

幼儿园的折纸教育是启蒙教育，重在激发幼儿的折纸兴趣，探究欲望，并不是要教会幼儿多少数量的作品。我认为幼儿学习折纸的过程应该是幼儿主动探索的过程，尤其是中大班幼儿，教师应让幼儿运用已有的经验，通过各种感官，亲自动手、动脑去尝试、探索，发现问题，并通过互动来解决问题，享受活动和成功的乐趣。

一、序曲：选材循序渐进，符合幼儿年龄特点

选择一些幼儿喜欢又符合其折叠水平的物体，同时还提供给幼儿造型好看、折叠工整的范例，为幼儿欣赏折纸作品提供了机会。我们在日常的折纸教学通常都是按照主题设定所折的物体，这样一来，每学期就会出现多种基本型折法，孩子掌握不熟练，折纸就变成了他们眼中的难事。因此，要制定符合幼儿年龄特点的教学计划，每学期熟练掌握一到两个基本形折法，在实践中，我遵循由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进的原则提供图例，帮助幼儿学习基本的折叠方法。如：先学习对边折——对角折——两边向中心折——向心折——集中一角折——双三角折——双正方形折——单菱形折——双菱形折。……