摘 要：普通高等师范院校是输送钢琴教育培训师资的主要力量。钢琴教学教改，特别是课程设置、教学方式的调整，是在钢琴教育在新时代拓展的重要组成部分。在钢琴演奏技能上，本文从钢琴音乐素养培养、钢琴集体课教学、多媒体数码教学进行了讨论，为教学内容、教学体系进行了拓展。在民族音乐文化及艺术背景上，对西方爵士乐与民族音乐演奏的特点进行讲述，对我国民族乐曲演奏与钢琴爵士樂演奏的结合方式进行了初探。

关键词：钢琴;教改;民族音乐

普通高师钢琴教学课程设置的目的是培养大学本科学生学习、掌握钢琴演奏、感情伴奏的技能，并培养学生的钢琴音乐素养，使学生具备从事中小学钢琴教育、教学的能力。

随高师院校扩招以来，如何保证教学质量是高师院校的重难点任务。一方面，钢琴教学是小班上课，必要时候需要开展一对一辅导;另一方面，钢琴起源于西方，音乐素养培养与钢琴艺术的结合在中小学的教育较弱，中小学教育更侧重于钢琴技能的训练;同时，钢琴教育如何与中国传统文化艺曲结合，特别是钢琴教育与地方民族音乐的结合，也是地方高师院校的重要任务。

本文结合作者从事钢琴教育数十年的经历，对钢琴集体课教学、多媒体数码教学等可行性及教学方式进行探讨，使学生能够通过网络去自主、自觉学习;对网络学习中的问题，进行集体课教学答疑。通过集体课教学，单个学生个体在学习中的遇到的共性问题、教师的建议，可在全班同学进行交流、讨论，让学生通过集体课在更短的时间内获，发现更多的问题以及相关的解决问题的思路。……