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突出应用型人才培养的微生物遗传育种实验教学体系的构建

2020-07-13王小霞蔡晓明张明轩

山东化工 2020年11期
关键词:实验教学考核实验

成 堃,王小霞,高 星,蔡晓明,张明轩

(齐鲁理工学院 化学与生物工程学院,山东 济南 250200)

2018年,全国第一个新旧动能转换综合试验区在山东设立,综合试验区的设立为全面增强山东省的科技创新力和竞争力提供了重大机遇,也对专业技术人才的创新能力、专业素养提出了更高的要求[1]。我校是应用型本科院校,我校开设的生物工程专业立足山东,面向全国,旨在培养生物工程专业的应用型学生,更好的从事生物工程领域的新兴产业,为产业的发展提供有力的人才支撑。

微生物是生物工程的重要组成部分,优良的微生物在酿酒、酶制剂、制药、化工污水处理等领域发挥着重要作用[2-5]。因此,对微生物、尤其是工业微生物进行诱变选育,以筛选出符合规模化生产要求、性能优良的菌种,对行业发展具有重要意义。微生物遗传育种是研究微生物遗传学原理、育种方法的一门学科,是生物工程、生物技术等相关专业的必修课程之一,而实验教学是重要的组成部分,是学生强化所学理论知识、掌握微生物遗传育种的思路、基本实验方法和操作技能的重要途径[6],为今后在工作岗位中能够独立开展微生物选育工作奠定基础。

但是,由于微生物遗传育种的实验成功率偏低,实验条件有限,实验内容更新慢、与生产实践脱节严重,而且不同实验课程之间存在实验重复的现象,造成学生对微生物遗传育种实验的重视度不高,学习积极性差,虽然课堂出勤率高,但是对待实验态度消极,敷衍了事。……

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