杜庆洋，张明伟，白佳海，李成峰，孙海滨，郭 学，乐红志

(山东理工大学 材料科学与工程学院，山东 淄博 255049)

1 教学改革背景

随着我国经济和科学技术的发展，高素质工程技术人才在社会中起着越来越重要的作用。高等教育作为高素质工程技术人才培养方式，担负着培养各类高质量人才、创造高水平科研成果、提供一流社会服务的重任，在建设人力资源强国进程中具有重要的战略地位[1]。随着经济社会的发展以及注重培养学生个性特点的教育趋势，作为高等教育核心的课程体系应适应新形势，进行课程改革已成为21 世纪高等教育改革的重要课题。

功能材料是新材料领域的核心，是国民经济、社会发展及国防建设的基础和先导。功能材料不仅对高新技术的发展起着重要的推动和支撑作用，还对我国相关传统产业的改造和升级起着重要的促进作用。因此，《功能材料》是材料科学与工程学科硕士培养体系中一门核心专业课程，在硕士研究生功能材料基础知识、工程实践能力和创新精神培养过程中起着举足轻重的作用，是实现材料科学与工程硕士培养目标的一门重要课程[2]。

《功能材料》是一门理论性和实践性都非常强的课程[3]。目前，国内外高校该类课程的教学主要偏重于基础理论学习，导致理论脱离实际，研究生虽然掌握了功能材料的基础知识，但是却缺乏对工程实践的深入理解。由于该课程包含多种类型材料，涉及内容多，实际应用过程中的影响因素多，传统的教学和训练不利于提高研究生运用所学知识分析和解决问题的能力。……