邹 太 龙

(湖北民族大学,湖北 恩施 445000)

新型冠状病毒感染引发的大规模肺炎疫情给我国社会各个领域带来了严重影响和巨大冲击,教育系统也面临着严峻考验。由于此次疫情波及范围广、传染风险大、持续周期长,当前防控工作正处于“最是吃紧”的攻坚阶段,形势依然严峻复杂,不能有丝毫松懈。在全国人民众志成城、全力以赴抗击疫情的大局下,教育部积极响应中央部署,根据国务院办公厅“各地大专院校、中小学、幼儿园推迟开学”[1]的指示精神和疫情防控的最新要求,发布通知明确规定,疫情期间学生未经学校批准不得提前返校,在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动,各级学校要加强对学生学习、生活的指导。[2]

教育部公布的《2018年全国教育事业发展统计公报》数据显示,全国共有各级各类学校51.88万所,在校生2.76亿人,其中普通本专科在校生超过2 831万人。[3]由此可见,此次疫情直接导致的教育后果就是如此庞大的大学生群体将在一段时期内面临“难以返校、居家待学”的真实境遇,可供学生自由支配的闲暇时间增多。如何对大学生加强闲暇时间的合理利用和居家生活的教育引导,就成为一个亟待研究的重要课题,也是积极回应教育部指示精神的题中之义。鉴于此,本文拟就如何正确引导大学生度过一个健康、文明和充实的居家生活提出几点刍荛之见,希望能起到抛砖引玉的作用,这些不成熟的观点难免挂一漏万,还请读者体谅和方家赐教。……