刘芳菁

（乐山师范学院 音乐学院,四川成都 610000）

随着我国社会的不断发展，人们物质生活水平不断提高，对于艺术的追求逐日提升，倾向于接触更多艺术方面的内容。而合唱教学正好能够为日常生活和学习增添色彩，无形中对人们的素质产生影响。在乐山师范学院的艺术教学过程中，调动学生的积极性，融合学生的阳光性格，团结合作的能力，但在教学过程中不断的需要磨合与革新，只有这样才能够发挥出更大的作用。下面将具体对乐山师范学院音乐学院中的合唱教学改革策略进行研究。

一、新时期音乐合唱教学的改革意义

首先，明确音乐学院学生合唱教学的目标，准确掌握新时期教育改革与合唱教学改革之间的关系，给音乐专业学生更好地向前发展指明前进的方向。其次，深入进行教学研究，积累丰富的教学研究经验，按照学院音乐教学的需要以及人才培养的实际情况，提出更具针对性的合唱教学对策，让教育行为符合实际情况，保障教学效果[1]。最后，通过对音乐合唱教学的改革，提高音乐教师的育人水平，让教师更加顺利地解决新时期合唱教学中的问题。这样，能够良好地提高音乐合唱教学质量。从而新时期音乐合唱教学改革具有重要的意义。

二、音乐合唱教学中的问题

（一）生源条件各异

学生们的音乐素养以及先天条件存在较大的差异，教师在为学生指导发音、咬字以及音色等方面具有较大的难度，加上典型示范类的教学方法始终如一，学生学习与训练难度较大，合唱学习兴趣下降，学生合唱统一度仍待提升。……