影视动画课程群慕课与翻转课堂的教学浅析*

2020-07-13林小入

大众文艺 2020年18期

林小入

（浙江科技学院艺术学院,浙江杭州 310023）

一、引言

随着互联网教育，云平台的推广与应用，慕课步入传统课堂，文章以影视动画课程群为基点，结合慕课建课与运行实践，展开在线教学与传统线下混合式教学的探究。不断更新教学观念、明确教学目标、优化教学内容、丰富相关教学资源、创新教学模式，以OBE成果导向的教育理念，不断完善教学活动实施过程，完善课程评价进行课程反思和教学法的创新[1]。本文从影视动画课程群的课程设计进行研究与分析，并以专业中的《插图与漫画设计》课程作为课题研究的实践案例，进一步探究慕课与翻转课堂的创新点，以及线上线下混合模式的交互教学的多方位创新点。

二、影视动画课程群的慕课现状分析

1.疫情下的课程建设

疫情背景下，2020年春季学年线下课程受到较大冲击，慕课成为疫情背景下的教学主力军。在本专业影视动画课程群的教学工作中也同样面临着困难与挑战，学生与老师停课不停学，在云端开展教与学工作。随着疫情的有效控制，线上慕课作为不可或缺的教育模式将进一步拓展、优化，与传统线下课程优势互补，形成更完备的混合式教学模式。

目前，本专业课程群在优化建设中，机遇与挑战并行。慕课代替讲台，专业教学在云端如何建构，在线教学资源是否能达到并保持良好的教学效果，以及如何与线下课程更优融合等诸多新的困难与问题。