万雯丽

长江职业学院

一、专业技术人才培养模式创新的必要性

（一）适应社会经济的发展要求

随着我国经济的不断增加，人民群众的精神需求也越来越高，对于艺术人才的要求也不断提升。艺术人才需要紧跟人民群众的需求，保持创新能力才能适应时代的发展。在不同时期，不同区域的群众对于艺术需求的要求也存在差异。在当前社会背景下，高校应当加强对艺术人才的培养，提升艺术人才的综合素质，积极创新专业艺术人才的培养模式。

随着我国程式化的发展和对外开放程度的不断提升，文化更加多元，不同人群的艺术需求也有很大的差异，为了满足人民的文化需求，要求专业艺术人才不断提升专业水平。

（二）适应文化产业发展的需求

艺术属于文化产业，近几年我国文化产业的发展速度非常的迅速，但是依然处于起步阶段。文化产业的发展需要大量专业艺术人才的推动，当前高校专业艺术人才的培养模式中，忽略了对学生创新能力和实践能力的培养，造成文化产业的发展速度放缓。随着我国对文化产业的重视，对文化产业提供了大量的资源，文化产业对专业艺术人才的需求也不断增加，因此培养符合社会要求的艺术人才，也是文化产业的需求。

当前我国的高校应当抓住发展机遇，积极创新专业人才培养模式，加大对学生实践能力和创新能力的培养，从而使得学生更加符合社会的需求，推动文化产业的发展，更加重要的是可以进一步推动专业艺术人才培养模式的改革，促进高校专业艺术教育的发展。

二、高校专业艺术人才培养中存在的问题

当前高校艺术专业中开设了理论知识、设计知识课程、电脑课程等，希望全面提升学生的综合素质，该培养模式中取得了一定的效果，但是依然存在一些问题，主要有以下几点。

（一）课程体系不完善

当前我国大多数的高校开设了艺术专业的课程，学生所学的知识也比较广泛，但是尚未形成系统性的教学体系，各个学科之间的关联性比较低。学生在学习中很难建立系统的知识体系，也难以运用所学的知识。在课堂教学中，一部分教师注重对专业知识的传授，忽略了对学生动手能力的培养，造成学生的实践能力较弱。此外高校的教材更新速度缓慢，大多数高校使用的教材是四年之前的，难以适应时代的发展，当前时代的发展非常迅速，每一年都有极大的改变，过时的知识会限制学生的发展，不利于学生的长期发展。

（二）实践课程不足

艺术是需要不断的进行实践，学生只有经过实践才能逐渐提升艺术素养。实践能力往往是以专业知识和技能为基础，但是当前部分高校的艺术专业中实践的课程比较少，影响了学生实践能力的提升。学生大多数是在教室中学习专业知识，缺少参与项目或者设计，难以提升学生的动手能力和综合素质。此外一部分高校的艺术专业课程的教学模式单一，一般就是课堂教学和实验教学，虽然可以在一定程度上培养学生的实践能力，但是距离社会需求依然有一定的距离。课堂教学中会造成学生的思维出现固化，对外界新事物的接受能力较弱，缺少创新意识，创作的作品不符合时代的审美。实践经验的缺乏会造成学生在毕业找工作时，难以找到自己喜欢的工作，影响学生的信心。

（三）师资力量匮乏

随着高校的扩招和市场需求的增加，越来越多的高校开设了艺术专业课程，但是专业教师的数量比较少。一部分教师的教学压力比较大，影响了教学质量，一部分高校为了提升学生的就业率，开设了一些社会热门的课程，但是学校的师资力量薄弱，教学质量也比较低，培养的学生专业水平也难以达到社会的需求。一部分高校的硬件设施比较薄弱，艺术人才的培养需要硬件设备作为支撑，师资力量的短缺和硬件设施的不完善，影响了高校专业人才的培养。

三、专业艺术教育人才培养模式改革创新

（一）转变教学理念

当前高校应当积极转变教学理念，建立以学生为中心的课程体系，提升学生的自主性，激发学生的学习兴趣。高校艺术专业应当建立以创新能力为导向的课程体系，调动学生的参与性，使得学生由被动学习变为主动学习，提升教学效果。在教学方法上，高校应当采取多种模式的教学方法，最大限度地激发学生的兴趣，增加师生之间的互动，培养学生的思维能力，使得学生可以在毕业之后不断提升自身专业水平，不会被时代所淘汰。

（二）加强教师队伍的建设

高校应当加强对教师队伍的建设，建立一支高水平的教师队伍，不仅仅有着较高的专业水平，还有着较高的创新能力。教师是教学活动的引导者和参与者，提升教师的教学能力，可以提升专业艺术教育人才的培养水平。高校还应当为学生提供丰富多样的实践活动，通过校企合作等方式，鼓励学生到社会中进行实践，从而提升学生的综合素养。

四、结语

在专业艺术人才的培养模式中，高校应当积极发挥主动作用，改变教学理念，创新教学方法，加强师资队伍的建设，全方位深入地改革专业艺术人才的培养模式，从而更好地满足社会的需求，促进学生的成长。