论高校校园体育文化的特征及其功能

2020-07-12陈士君青岛飞洋职业技术学院

消费导刊 2020年47期

陈士君青岛飞洋职业技术学院

前言：校园体育文化是近些年新兴的一种文化形态，受到众多高校追捧。此文化具有两种属性，一切体育活动均是在校园内开展，参与主体均为大学生。在活动中，可有效衡量学生的精神面貌，准确判断学生的价值取向。由此可见，校园体育文化是高校教育的有力工具。要想充分发挥高校校园体育文化的作用，需要准确了解其特征及功能。经过深入分析，本文总结出高校校园体育文化的五大特点与四大功能，以供相关人员参考与借鉴。

一、校园体育文化的主要特征

（一）客观性。高校校园体育文化是经过漫长岁月，逐步积累而成。在形成过程中，社会与学校都起到了推动作用。虽然有人的主观努力在里面，但从整体上而言，仍以客观性为主导。纵观国内外知名高校，在体育方面均有一定建树，并在校园里形成良好风气。不注重开展体育活动的高校，育人目标一般都无法实现。无论是否关注校园体育文化，它都是客观存在的，在高校发展中发挥着或多或少的作用[1]。

（二）时代性。高校校园体育文化是一类时代产物，具备时代特征，会随着时代变化而变化。影响高校发展的因素有很多，其中包括环境。唯有高校精心打造教育环境，才能保证实现永葆活力的目标。高校校园体育文化的形成环境较为复杂，既会受政治经济的限制，也会承受社会教育的影响。在每个时期，校园体育文化呈现的特点不同。比方说在上世纪八十年代，受中国女排的影响，高校校园形成一股排球热。上世纪九十年代，我国大力推动足球改革，并发起宣传攻势。此时，高校校园掀起一股足球热。

（三）先导性。高校作为最高学府，学生的文化水平较高，视野较为开阔，对新现象、新思潮比较敏感[2]。正是由于这些特点，使得校园体育文化具有先导性特点。在高校校园中，各类体育信息汇总在一起，为校园体育发展指明方向。高校管理者根据体育市场动态制定体育发展政策，并推动政策有效落地。

（四）闭合性。可将高校看成一个组织，在校园中又会分布一个个小组织，而这些组织之间又存在着紧密联系。正是由于高校具备这样的特点，使得校园体育文化具有闭合性。高校属性不同，文化特色也会存在差异。比方说理科高校中男生较多，他们喜欢足球、篮球等剧烈运动。

（五）动态性。高校三点一线的生活方式，束缚了学生的天性，会消磨他们的积极性。这时就需要借助体育活动来增加生活趣味，疏解不良情绪。有些年级或班级会定期组织体育活动，以此提高凝聚力。如此一来，学生的心情就会愉悦。尤其是在重大节日期间，体育赛事相继举行，一时间高校校园“动”了起来。

二、校园体育文化的基本功能

（一）健身功能。教育改革以推进多年，校园体育文化已初步形成。众所周知，体育运动在强身健体、促进生长方面发挥重要功效。学生参与其中，各种机体功能得到增强，抵御疾病的能力相应也会提升。为进一步提升健身功效，高校要结合学生特点设计体育项目。为提高学生的参与度，需要同时设计不同的项目，给学生一定的选择空间。当然，在比赛前，高校要安排教师对学生进行辅导，一方面可避免运动损伤，另一方面可增强运动能力。唯有学生拥有一个健康身体，才能有效开展各项工作。

（二）教育功能。校园体育文化具备育人的功能，主要表现在三个方面：其一，导向功能。大学生正值成长期，抵御外界影响的能力偏弱。倘若学生无法准确辨别新事物，轻则盲目模仿，重则误入歧途。校园体育文化的建立为学生营造一个良好的生活环境，学生可根据自身喜好选择体育项目。当学生思想出现偏差时，教师及其他学生可第一时间给予帮助。其二，凝聚功能。无论是体育活动，还是体育赛事，都能将学生聚集到一起，这对增强高校凝聚力大有益处。在体育运动中，大学生认识到合作的重要性，也乐于帮助他人。久而久之，积极向上的风气就会形成。其三，陶冶功能。校园体育文化一旦形成，高校校园就会成为陶冶心灵的重要场所。无论何种体育项目，都会设置规则，这些规则会对学生形成一种约束[3]。长此以往，学生的良好品德就会形成，这对其今后的成长至关重要。

（三）社会功能。校园体育文化具有一定的社会功能，有助于提升学生的社会适应力。高校除了要传授高等知识外，还要促进学生的社会化发展。校园体育文化把高校和社会串联到一起，有助于消除学生的不适应感。二十一世纪最为重要的是人才，不光要有牢固的理论基础，还要高尚的思维品质。高校借助校园体育文化的契机，可给学生创设一个较为舒适的环境。在这样的环境中，学生的学习效率更加高效，知识基础必然扎实。在活动中，学生要面对诸多困难，在解决困难中学生的精神品质得到提升。当学生步入社会后，会影响周围人，带动他们共同进步。

（四）情感功能。校园体育文化会影响学生的情感，促进其健康成长。体育项目的种类繁多，其中不乏娱乐性较强的活动，比方说健美操、太极拳等。学生参与这类体育运动中，身心无比放松，生活更加丰富。有一些体育项目具有较强的观赏性，可让学生的精神世界变得多姿多彩。学生在欣赏比赛时，自身审美能力得到提升。当学生精神境界提升后，对淫秽腐朽事物的抵抗力就会增强。