胡伟

摘要：随着区块链、大数据等先进信息技术的运用，更凸显出未来对信息技术的依赖，社会对相关人才的需求也逐漸增大。为了适应这一趋势，大部分高中开设了信息技术的相关课程，除了教授各种基本知识外，还增加了各种软件的实践操作操作，丰富了学生的信息技术的知识储备，提升了他们的实践操作能力，以实现教育的全面。但是，愈发先进的纯粹的信息技术是枯燥的乏味的，在实际教学中很难被学生理解，信息技术的科技普及在课堂教育中便显得格外重要，因此本文对信息技术教育中的科技普及的特性、提升科技普及能力的措施进行研究，以进一步提升教学质量。

关键词：信息技术;科技普及;教育;教学质量

一、信息技术教育中的科技普及的特性

（一）时代性

信息技术教育的科技普及，笔者在调查发现很多教师选择将计算机的发展历程作为科技普及的主要内容，更多也会讲述到最先进的天河一号超级计算机，严重缺乏时代性。

信息技术的发展是具有时代性，抛弃传统的计算机使用方式的普及，应当讲述最先进的信息技术，有助于将学生能将信息技术与现实生活连接。例如：大数据在购物软件、案件破解等中的使用方式，可以将大数据的应用从商品推送讲解到警察破解案件，以生活中实际出现的案例为主要讲解对象，更加普及了信息技术的时代性。

在大数据飞速发展的当下，区块链的作用愈发凸显，从抑制谣言传播到解除复工复产的后顾之忧，区块链都发挥了其重要作用。……