读了“本期鲜策划”中小星星们写的文言文，新作文的小编们集体回忆了上学时学习、背诵文言文的经历。大家一致感叹，当年最发愁的就是背文言文，如今却发现，时光流逝，留在脑海里印象最深的，恰恰是文言文。

学习文言文，对我来说，一直都是探险一样的存在。

先要过文字这一关。文言文句子简短，往往几个字便是一句完整的话。小时候，我总是惊讶于这简短的文字居然能讲述如此完整而又有趣的故事，甚是喜欢。

再是字意。等自己有了一定的文言文积累，便会了解，文言文中每个字都会代表好几个不同的意思，且很多熟悉的字只做虚词之用。一些字所表示的词意与白话文大相径庭。《狼》一文中，有一句“屠自后断其股”，“股”我们总会自觉地翻译为屁股，实则是大腿的意思。这样的笑话，在文言文学习中可不会少。

然后是句式结构。文言文的句式结构也是一个很有趣的存在。被动句、倒装句等，颠覆了白话文的表达规律。那时，最喜欢的便是和同学们互相用文言句式结构打趣。

最后是典故。文言文中总有很多典故，这些典故又会是一个个小故事。几个字浓缩一个经典故事，汉语的博大精深不言而喻。

这一关一关过下来，我爱上了文言文。大学修《古代汉语》时，捧着一本满目繁体字的文言文集，甚是享受！

小时候，葵花籽还没有上学，爸爸就经常背一些文言句子，还给我们讲相关的小故事。爸爸讲得引人入胜，我们听得聚精会神。“黔无驴，有好事者船载以入……”这篇《黔之驴》我印象最深，黔驴技穷也成为我学会的第一个成语，我更是早早立志不能成为技穷之人。因为听过这许多文言故事，对古人的生活也就充满兴趣，总想一探究竟。后来上学了，学习的文言知识越来越多，历史背景和作者生平也知道得越来越详细，梦中就总能穿越：做“一桌、一椅、一扇、一抚尺”的口技人的观众;四月踏青也能“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”;立于鹏背“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”……

“无他，唯手熟尔”，意思是没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。这句话出自欧阳修的《卖油翁》，讲的是陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事。陈尧咨很擅长射箭。卖油翁看他射十箭能中八九箭，只是微微点点头：“无他，但手熟尔。”陈尧咨听后很是气愤：“你很懂射箭吗？你怎么敢看轻我的射箭本领？”只见卖油翁拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱放在葫芦口上，舀一勺油穿过钱孔倒入葫芦里，而铜钱却没有湿。卖油翁操作完后说：“我亦无他，唯手熟尔。”当时读完就觉得这个卖油翁真的是隐藏在民间的高手。这句“无他，唯手熟尔”，可不是谁都有资格说的。看到别人在展示某种技艺，如果你有着比他还娴熟的技艺，你可以说一句“无他，唯手熟尔”。但是，如果你自己啥啥也没有，还自高自傲地说“无他，唯手熟尔”，那就不合时宜了。

小星星们，你们现在也学习过几篇文言文了，不过等你上了初中就知道，小學的文言文学习简直就是小菜一碟呀！咪蕊上初中时，最发愁的就是背各种文言词汇的意思，那些和现代语言意思南辕北辙的文言词汇，让大家觉得还不如背英语单词呢。当时老师也会不定期抽查背诵的情况，一次抽查到了张同学，老师嘴里蹦出一个字：“坐（坐，在文言词汇中是犯罪的意思）。”张同学回答：“犯罪。”老师低着头看着书，还是那一个字：“坐。”张同学歪歪头，抿抿嘴，小心翼翼地说：“犯罪。”老师抬头看着他，微笑着又说了一遍：“坐！”张同学快崩溃了，只能反问老师：“老师，犯罪呀！不对吗？”老师也是无奈了，走到他身边，边按他的肩膀，边说：“坐下吧！”“哈哈哈！”班里瞬间笑倒一片。这就是咪蕊学习文言文的一段有趣记忆啦！

狼在人们的心目中一直是凶恶的动物，从小小朋友就会记住《小红帽》里的狼外婆的形象，再加上我的家乡在山区，如果谁家小朋友不听话了，大人一定会用“小心山上的狼来叼你”的话来恐吓。渐渐地，狼这种动物深驻我心，一想起就会有害怕的情绪围绕身边。

后来，长大一些还会在课堂上学到一篇文言文——蒲松龄的《狼》，描述了两只狡黠的狼：晚归的屠夫路上遇到两只狼，“两狼之并驱如故”，屠夫奔到一个柴草堆前，少时，“前狼假寐，盖以诱敌”，后狼欲钻过柴草堆，从后面袭击屠夫。还记得当时学到这篇课文的时候，小小的我心里一阵寒战，脑袋里浮想联翩，马上就想起姑姑讲她小时候上山遇到狼的故事。最糟糕的是老师还要求背诵这篇课文。一遍一遍颤抖着读的过程中，似乎已经忘记了课文内容本身，只记得课本插图上那只坐下来“假寐”的狼的眼睛，“目似瞑，意暇甚”……在我眼前晃啊晃。当天晚上，梦里就出现了一个画面：黑漆漆的半山上，姑姑站在山腰上摘连翘，不远处就有一只狼……这简直成了小时候的噩梦。不过，《狼》也成了长大后印象最深刻的一篇文言课文。