宋学文

摘 要：  审美能力是小学美术教学的重要组成部分，对学生的发展有长远的意义，但随着社会功利色彩的价值导向的误导，使得美术审美能力这一目标没有得到很好的落实，此文试图从小学美术中审美能力的培养的价值与培养方法进行了探究。

关键词：  小学美术;审美能力

【中图分类号】G620     【文献标识码】A     【文章编号】1674-3733（2020）06-0239-01

新教育理念要求，学生全面发展，尤其是基础教育阶段，更要求学生通过音乐、体育、美术等艺术类学科的学习。能够给学生奠定适应学生深入学习。向多方面深造的基础。小学作为义务的重要阶段，其中美术教育促进学生全面发展。

1 在小学美术课堂中培养审美能力的意义

1.1 为学生美术欣赏与创作修炼内功。

小学美术课堂基于他独特的学科特点，常常在课堂中要求学生对美术作品进行欣赏分析，将自己对事物的认识借助绘画，雕刻、剪纸等作品反映出来。不管是对别人作品的欣赏。还是用自己创作的作品反映生活。表达情感，前提都要心里装着美，审美能力就是对美的追求认识和指导创造能力的综合体现。

1.2 审美能力培养能帮助学生提高生活品位。

在我们的生活中，随着经济的快速发展，物质方面的条件在不断的提高，有时审美赶不上物质发展的脚步，容易出现物质生活中失去方向，典型的比如潮流衣服的风靡，导致部分奇装异服的出现，视唯能吸引眼球为美，视花哨古怪唯美，导致出现着装上不雅之风，又……