严剑刚,朱文华,吴 镝,顾鸿良

(上海第二工业大学 工程训练中心,上海201209)

0 引言

随着中国经济的持续快速发展,城市进程和工业化进程的不断增加,环境污染日益严重,“垃圾围城”问题日趋严峻,国家对环保的重视程度也越来越高。

高校不仅仅是培养人才的学府,更应该是宣传环保知识、强化环保意识的重要阵地[1]。未来合格的工程师除了应具备扎实的工程技术知识和专业技能,还应具备正确的人生观和价值观,具有良好的协调能力,具备强烈的社会责任感和奉献意识[2]。

培养学生综合素质是培养高技能人才的关键。工程训练课程是培养应用型人才不可或缺的重要通识课程,也是大学生一次系统、全面的工程实践学习,具有其他课程不可替代的重要作用[3]。应用型高校正越来越重视工程训练课程教学的改革,学生的综合素质又离不开环保意识,其中最为显著的一项环保内容就是垃圾分类。因此将“垃圾分类”融入工程训练课程教学的创新教学方式值得探讨。

1 环保意识教学的不足

目前工程训练课程实际教学中对涉及环保意识的教学存在一些不足:

(1)环保意识培养缺乏。由于工程训练课时有限,更加关注学生的实践技能训练,而忽视了综合素质的培养。教学过程缺乏环保意识的渗透和有效的融合。形成了重技能培训,轻综合素质培养的状态。因此需重视素质培养,优化教学策略,在创新实践教学方面仍有待改进。

(2)实验室垃圾收集设施配置不当。……