陈媚

摘要：因冠状病毒肺炎疫情，孩子被迫宅在家里，孩子被限制行动，孩子玩电子产品现象越来越严重，那么开学后，孩子会不会电子产品上瘾呢？低龄段幼儿刚开始接触使用电子产品，父母应该如何管理？本文基于界限教育理念、结合家庭教育，通过案例分析，引导家长进行科学、专业的家庭教育，让和谐、温暖、关爱伴随每个孩子健康成长！

关键词：界限教育 父母 管理 幼儿使用电子产品

新时代家庭教育中，界限教育包括：物品归属界限、行为界限、区域界限、身份界限、时间界限、权责界限。因冠状病毒肺炎，孩子被迫宅在家里，孩子被限制行动，孩子玩电子产品现象越来越严重，那么开学后，孩子会不会电子产品上瘾呢？这个立刻成了困扰父母心头的一件大事。焦虑的父母开始担忧：自己的孩子长时间使用电子产品怎么办？低龄段幼儿刚开始接触使用电子产品，父母应该如何管理？

在家庭教育中我们如何用界线教育管理幼儿使用电子产品？我将通过下面的生活情景进行诠释，我们先来看看下面熟悉的情景。

爸爸刚下班回家，三岁的女儿慧慧飞奔过去抱着爸爸，兴奋地叫道：“爸爸回来了，爸爸抱我！”爸爸开心地把慧慧高高举起，并说道：“我的宝贝，我喜欢我的宝贝女儿！”爸爸把慧慧放下，去洗手间洗干净手，和慧慧坐在沙发上一起吃瓜子，不一会儿，慧慧去找爸爸的手机，说道：“爸爸，我要玩手机，我要看宝宝巴士！”

爸爸说：“吃瓜子，来，爸爸帮你剥好了！”

慧慧不高兴地说：“不！我不要吃瓜子，我要玩手机”

爸爸说：“不行，不能玩手机”

慧慧哭喊道：“我要玩手机！”

爸爸说：“不行，我的手机放在单位了。”

慧慧生气地说：“我看到你的手机了，你的手机在口袋里，我要玩手机！”慧慧伸手去拿到了爸爸的手机，并坐在沙发上玩手机。

爸爸无奈地说：“你这小家伙，整天找我要手机！”说完后，摇摇头，“哎呀，现在的小孩子，真是的，整天要玩手机！”爸爸很无奈又很无助，他不知道该如何处理小孩玩手机这一问题？

三岁的小孩要玩手机，该怎么办呢？在家庭教育中应该如何管理幼儿使用电子产品手呢？

一、行为分析

智能手机作为一种现代通信工具，已经普及到社会的各个阶层，各个年龄段，不少孩子在家成了有“机”一族。孩子在家玩手机，成为困扰父母最为头疼的难题。智能手机给我们的带来很多的便利，但是，在家庭教育中，手机管理确实也带来了一些问题：如，部分父母认为，手机是破坏亲子关系的头号杀手;手机是影响孩子学业的头号杀手;手机是影响孩子视力的头号杀手，等等。手机管理确实成为父母最为头疼的难题。父母屡次禁止孩子玩手机，孩子还是屡禁不止。

二、改进方法

（一）丰富孩子室内生活，室内陪孩子玩创意

因冠状病毒肺炎，孩子被迫宅在家里，孩子的被限制行动，时间久了，孩子总会觉得烦闷无聊，家长们可以设置动静结合的各种游戏，如：动态游戏有：室内篮球、乒乓球、室内滑雪、带球跑、吹乒乓球、找宝游戏、表演游戏，带娃做家务……静态游戏有：读书、画画、我说你画、猜猜游戏、做手工、找东西游戏……让小朋友置身于欢乐的游戏中，让孩子的室内丰富起来，孩子就不会觉得宅在家里的生活单调、枯燥，就不会把时间和精力放在手机上。父母和孩子一起动起来、活起来、乐起来，孩子自然会忘记手机，投身于和父母无尽的家庭欢乐中去。

（二）和谐亲子关系，情感支持，孩子信任父母

越来越多的研究表明，如果现实生活中亲情缺乏、在同伴中的地位比较低、学习不好、常受批评责备的孩子更容易沉迷于网络。在虚拟的网络世界里，丰富多彩而充满刺激的游戏可以一下子把现实生活中不被重视、不受关注的烦恼抛开。活跃而积极互动的社区交流可以一下子把生活中不被理解、不受尊重的自卑舍弃。因些，很容易在网络上找到了自我，得到心灵的安慰。如处于小学、初中、高中阶段的学生，家长们对于他们过于严厉，常常以“家长”身份自居，气焰过盛，对孩子随意发号施令、指手画脚，造成孩子不愿和父母交流沟通，无形中就把孩子推给手机，推给网络世界，和谐亲子关系，给孩子情感支持是克服手机依赖的根本。父母要多与孩子交流，不仅要做到平等有效的交流，还应该包容孩子各种不成熟的想法，认真聆听孩子的内心世界，让孩子感受到父母对自己的爱，从而信任父母。得到情感的支持，就能在现实生活中找到温暖，孩子就不会对手机产生过会的依赖。

（三）界限教育进行电子产品管理，和谐伴随孩子健康成长

父母在管理手机时，要有清晰的界限管理，父母可以用物品归属权来管理手机，在我们的日常生活中，除了用物品归属权来管理手机，还可以用时间界限来管理手机，如：晚上十点钟，孩子还在玩手机，父母可以说：“睡觉时间到了，该睡觉了！”等等。在执行的过程中，父母要做到：不妥协、不发火、不中断、不解释。假如在手机管理中遇到问题，全家召开家庭会议，会议主题是：制定家庭时间表，具体的什么时间做什么事情？如什么时间运动？什么时间学习？每天允许玩手机多长时间？监管执行者是谁？在执行的过程中如果孩子没有做到要承担什么后果？执行者在家庭地位中具有权威性，能公平公正公开地执行家庭时间表。

我们期望，在家庭教育中，父母用界限教育管理电子产品，合理、科学、有效地管理电子产品，让和谐、温暖、关爱伴随每个孩子健康成长！

参考文献：

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