王俊秀

突发的肺炎疫情，让无数医护人员奋战在抗疫一线，与家人隔离，无法照顾自己的孩子。我们大一班的周舟小朋友，也是一名医护人员子女。周舟的爸爸是南皮县人民医院新冠肺炎一线医护人员，疫情发生后就进入了隔离病区工作，妈妈需要工作还要照顾未满周岁的小妹妹，周舟的生活只能由爷爷、奶奶照顾。

疫情使开学延迟，为了切实做好对医护人员子女的关爱照顾，让周舟的假期生活过得更有意义，我每天通过微信与家长沟通，与孩子联系，关注他生活和学习的情况，给他推荐一些卫生防护知识、儿歌、绘本、小游戏、故事、科学小实验等，丰富孩子的假期生活。同时，也对此进行了记录。

一开始，我的记录写的很公式化，只是为了留档而记录。后来，随着与孩子的沟通和互动，我对孩子越来越了解，感觉心与心之间的距离逐渐拉近了，我们每天都要聊一会儿天、分享一下当天的收获或心情，才觉得开心圆满，否则就感觉缺少点什么似的。

一段时间后，我翻阅自己的记录表：

2月19日  身体良好 ，生活很充实，喜欢画画。

……

2月28日  身体健康，睡眠好，作息較规律，喜欢给爷爷奶奶唱歌，上、下午阅读半小时，今天的美工作品《旋转的彩虹》，还给老师发了一些图片，小手比以前灵活协调了，剪得线条流畅了，美工作品做的比以前精致了，细节有待提高，希望能得到老师的指导和帮助。

……

3月16日  身体状况良好，精神饱满，心情愉快，饭量大，体重增加了，每天进行运动来锻炼身体，和家人在一起非常开心，除了阅读外，对科学小实验产生了浓厚的兴趣，希望长大了也做一名科学家。近期坚持了良好的学习习惯，自理能力提高了，主动做家务，学会了感恩，还学着照顾小妹妹，逗小妹妹开心。而且还有了自己的小动物园，有小鸡、鸽子、小兔子，学习了怎样喂养小动物，知道要保护动物，观察动物的成长过程并记录小鸡羽毛变化。

我发现，随着时间的推移，我记录的内容越来越多，也看到周舟进步非常明显。比如，他在操作科学小实验的时候，不但学到了知识，习得了经验，还激发了对科学的兴趣和探索欲望，同时还立志长大了要做科学家的愿望。在喂养小动物的过程中，知道要保护小动物，与小动物和谐相处，观察并记录小鸡羽毛的变化，从全身毛茸茸到羽毛颜色慢慢的变化等。我通过对记录表内容的分析、对比，比较深入、客观、全面地掌握了周舟的现状，对孩子指导和沟通有了更恰当的方法和目标。

这份特殊形势下的记录表，也让我深深感到，如果我们在平时的工作中把观察记录做细做实，工作起来将事半功倍。

新《纲要》要求，教师应了解孩子已有的经验，了解孩子是怎样学习的。而要真正了解孩子，做好观察记录就是一个很好的途径。教师要善于对幼儿进行耐心、细致的观察，在观察过程中，重视幼儿的参与，可以客观地记录孩子们在活动中的行为、言语，能力强弱、个性差异等表现;也能记录孩子的发现与感性认识;可以记录孩子的感受与体验;也能记录孩子的成长与变化。通过观察记录，教师能够了解孩子的兴趣，清晰地发现进步与不足，认识和关注到幼儿的个体差异，从而认识到自己设置的教育目标是否恰当，教育内容、方法及手段的选择是否适宜，途径是否有效。

观察记录还是教师与家长沟通的桥梁，教师可以利用观察记录的结果与家长沟通，及时把孩子情况反馈给家长，让家长看到孩子的成长足迹，帮助家长更全面的了解孩子，从而更为主动地达成家园共育的目标。

观察记录是幼儿教师的必修课！我在今后的工作中，要更加详细全面的做好观察记录，既助力自己专业发展，更促进孩子身心和谐成长！