肖玲

摘要：教师角色转换一直是近年来教学当中热议的一个话题，这是由于新课改当中提出的尊重学生主体地位，弱化教师课堂影响，转变教师教学角色的理念所引起的。这个理念的提出，改变了现代教学的课堂生态，也为教师未来教学提供了新的思路，本文将以初中语文教学为例子，浅析教师角色转换的策略。

关键词：初中语文;师生地位;角色转换;策略分析

教师角色转化的最终目的，是为了解放学生，传统教学当中，学生主体地位受到忽视是普遍现象，在被动认知当中，学生的课堂体验不被关注，能力提升遭到忽视，单纯的以“应试”为目的开展教学，让过去的教学充满了局限性。教师在教学当中无法洞察学生的想法，教学模式的改进也缺少有效的参照，师生之间沟通闭塞，导致课堂有效性差，学生会逐渐丧失学习兴趣，产生畏难厌学的心理，教师依旧“我行我素”，师生之间陷入了恶性循环当中，无法让初中语文教学得到进步和发展，本文将浅谈教师角色转变的一些策略，来为广大教师做出参考。

1让学生做课堂的主人

学生在学习中的地位被忽视，传统教学当中一个不争的事实。过去的教学中，学生在课堂当中罕有发言权，除了教师提问这个环节，学生在课堂中难有表述自身意见和感受的机会，并且受制于教师的权威性，在学习中有不同的想法也不敢提出，因为内心害怕受到批评和同学们的“另类看待”。导致这种教学现状的原因，是因为长期固化的师生地位，学生习惯了逆来顺受、被动认知，对教师传授的知识不加以思考就囫囵吞枣，并且习惯了“拿来主义”，甚至教师解题的构词构句，都要原原本本的抄下来。……