刘奕

阳光象征着活力、朝气、积极、向上与美好，是赋予人类光明和温暖的使者，沐浴在温暖的阳光里是十分美好的体验。江西省萍乡市萍钢小学根据有色光的三原色理论，构建了以“红色心灵”教育、“蓝色智慧”课堂、“绿色律动”特长为主体的“阳光教育”，确定了“用三原色涂抹孩子生命底色”的办学理念，旨在培育爱国立志、文雅健康、善学博能的阳光少年，培养思想正直、学识渊博、眼界开阔、教学精湛的阳光教师，打造让学生欢心、家长称心、政府放心、社会暖心的阳光学校。

营造“撒满阳光”的育人环境

学校应是具有文化品位的场所，是一个物质与精神相统一的学习空间，是一个让人感到温暖、亲切、依恋的家园。那么，该如何建设学校文化，打造阳光校园呢？

校园文化建设工作需要整体规划，需要我们在继承传统文化的基础上根据学校未来的发展方向，从校风、校训、办学目标乃至教学理念等方面统筹校园文化建设。文化不仅体现在墙上的标语中，还体现在学校的管理体系上，体现在学校的办学理念中，更体现在全校师生的精神风貌上，体现在课堂教学的每个细节中。于是，学校出台了以“阳光教育”办学理念为核心的校园文化整体建设方案。

美化校园环境。学校修建了阳光长廊、书法长廊、法治长廊;建立了校史室、开放式阳光书吧、电子阅览室、少先队队室;完善了音乐室、沙画室、书法室、创客教室等，让学生在优美的环境中享受诗情画意的校园生活。……