谭艳秋

摘要：本文主要针对小学阶段的语文阅读教学方法进行分析，概述了小学语文阅读教学，并阐述了小学语文阅读教学方法优化的重要性与优化的策略，希望可以给现阶段我国小学语文阅读教学方法的優化提供一些参考。

关键词：小学;语文阅读;教学方法;优化策略

前言：

在小学的语文教学中，阅读教学是其中的重要部分。语文的阅读教学作为整个教学中的重要部分，其教学的质量与效率会直接关系到学生日后的朗读、写作、表达等能力。而在目前的小学语文教学中，大部分的教师对于阅读教学还是存在教学方式不合理的现象，这种现象严重影响了小学语文阅读教学的质量与效率。因此，我国各个小学的语文教师应该积极对现有的阅读方法进行优化，以此来促进学生人文素养的养成，提高语文阅读教学的质量与效率。

1小学语文阅读教学的基本概述

小学的语文学科是一门非常重要的学科，“语言”是这门学科最重要的特点。小学语文阅读教学是小学阶段语文教学的重要环节。阅读教学贯穿在整体语文教学当中，可以说是小学语文教学的过程就是根据一篇阅读文章为中心而开展实际教学的。在实际进行教学的时候，大多数的语文教师都会先给学生一篇文章让学生进行阅读，然后在进行下一步的汉字学习、语法语句、行文方式等的深入学习。

2小学语文阅读教学方法优化的重要性分析

小学阶段是学生接触知识的最初阶段，这个阶段的语文阅读教学至关重要，因为这个阶段的小学生才刚开始接触语文这个学科，语言能力还是较为欠缺的，良好的语文阅读教学方法不仅可以帮助小学生培养良好的语言能力，还可以帮助小学生养成一个良好的阅读习惯，有助于小学生日后知识与内涵的积累。同时，良好的小学语文阅读教学还有助于小学生快速进行识字，因为小学阶段是小学生刚开始接触知识的重要阶段，在这个阶段小学生的识字能力并不是很好，这就导致他们需要大量的时间进行识字，而良好的语文阅读教学可以帮助他们快速识字，是他们快速识字的一个有效途径。所以小学的语文教师一定要控制好阅读教学的方法，不断的对教学的方法进行优化，以此来保证阅读教学的方法能够不断的提高教学质量与效率。

3小学语文阅读教学方法的优化策略探讨

3.1提升课堂教学趣味

小学的语文教师要想提高阅读教学的效率与质量就一定要提高课堂教学的趣味性，因为小学生年龄较小，社会经验较弱的原因，所以他们对一切的事物都纯在好奇心，这就导致他们在语文教学的课堂中会经常提出各种各样的问题。与此同时，在提升语文阅读课堂趣味性的时候，教师也一定要跟上发展的脚步，与时俱进的创新语文阅读教学方法，激发小学生对于语文阅读学习的兴趣。而小学语文教师在对阅读教学进行创新的时候，就一定要抓住这个特点，将这个特点与创新理念进行有效的结合，课堂中多多鼓励小学生提出关于阅读的问题，以此来提升小学语文阅读教学的课堂趣味性。例如：在小学语文二年级上册《难忘的泼水节》这一课的教学时，教师先要做的就是要积极的引导小学生在阅读之前提出一些关于阅读的问题，如：“泼水是我国的那些民族过的节日？”“在泼水节时人们都会干什么？”等等，并在学生提出问题后引导学生带着所提出的问题对课文进行通篇阅读，学生会带着一定的目的性去阅读课文，这样做不仅有利于加深学生对于课文的印象，还会很好地激发出学生的学习兴趣，为阅读课堂正价一定的趣味性。

3.2关注学生个体差异

小学时期的学生刚刚接触知识，他们每个人的思维方式、生活经验、学习方式等都会有所不同，这就会导致他们每个人对于知识的认识水平与能力都有所差异，如果教师一视同仁的进行阅读教学，并没有考虑到学生学习能力之间纯在的差异，就会导致实际的教学效率并不是很好。基于此，小学的语文教师要在实际阅读教学中，充分的考虑学生与学生之间存在的差异，时刻关注学生在课堂中的每一个小动作，以此来提高对于学生的了解程度。因为只有对学生之间存在的差异性有所了解，教师在实际的阅读教学当中才可以更好地结合每个学生的情况进行教学。例如：在学习小学语文三年级下册《守株待兔》这一课的时候，学生阅读完课文后可能就会出现部分学生阅读课文之后找不到中心思想的现象，而接受知识较快的学生可能机会轻而易举的理解中心思想，针对此种现象，教师就要耐心的引导接受知识较慢的学生找到中心思想，以此来保证阅读教学的效率质量。

3.3有效融合阅读写作

小学的语文教师要想提高语文阅读的教学质量，就一定要对阅读的方法进行优化。而将小学语文阅读与写作进行有效的结合，就是优化阅读教学的一种方法。语文教材是学生学习的重要内容，教师要充分把握好这一资源，在实际的教学中，教师要多给学生创造机会，在学习完每篇文章后教师都要要求学生根据文章的内容进行写作，让学生有足够的空间发挥自己想象力。例如：在《小桥流水人家》这一课时，教师就可以在学生学习完毕后，给学生留有一定的课后作业，让学生模仿由景忆往事的写作方式，这样不仅可以为学生的写作打下一定基础，还可以加深学生对于课文的理解与记忆。

结束语：

总之，阅读教学在小学语文教学中是至关重要的，小学的语文教师要想进一步的提高小学生的学习效率与质量，首先应该认识到小学语文阅读教学方法优化的重要性，其次要不断的对阅读教学方式进行优化。在优化的过程中可以根据三点进行，第一要提升课堂的趣味，第二要关注学生的个体差异，第三要有效融合阅读写作，这样才能更好的对阅读教学方法进行优化，从而提高小学生的语文综合素质。