浅谈中职班主任管理班级的有效方法
2020-07-06王丽
王丽
摘要:班主任工作是一项非常辛苦且琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面充分发展,形成良好的个性品质。在班级管理的道路上,我也是从懵懵懂懂、跌跌撞撞走过来的,现在我不敢说我是成熟的、成功的,但是我想说班主任管理工作,让我学会了淡定,学会了从容。下面粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。
关键词:责任心;宽严并济
一、责任心
“最美教师”李芳 老师面对飞驰而来的失控车辆,在经受生死考验的瞬间,李芳老师选择用自己的生命换回孩子的生命,用自己的生命延续孩子的生命,用自己的血肉之躯为学生筑起一道安全屏障,用勇敢无畏的心锻造出不朽的师魂,用灿烂的生命铸就一座巍峨的师德丰碑。李芳老师能够做出这样的举动,这与他高度的责任心是分不开的。班主任工作是一份肩负责任的工作,既要教会学生文化知识,还要教会他们为人处事。作为一名班主任的我,有一句话是深深印在自己的脑海中的,那就是“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”。做班主任以来来我遇到了许多事,有些事也是第一次碰上。有时班里的一些琐事,真想随便糊弄糊弄过去就算了,可是自己总是放心不下,要去管;有时班里哪个同学生病了,会担心他好了没有,之后会去询问;有时看到某个学生垂头丧气,会担心他家里是不是发生了什么事情,然后会去关心;有时某个学生考试考得不好,会及时开导他。责任心是做好班主任工作的前提,有了高度的责任心,才能真正做到,把别人的孩子当作自己的孩子来教,关爱学生,关注学生的前途命运;才会在工作中想方设法把班级管理好,营造一个和谐的学习生活环境,从而得到学生的拥护和爱戴。
二、尽量把爱送给每个孩子
都说爱是无法平均分给每个人的,对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子,但是待到察觉时一定要及时调整,及时送出关爱。
一年级刚来时给孩子们开班会告诉他们,要把班级建设成家一样,每个人都有爱心,互帮互助,跟兄弟姐妹一样,共同进步,共同成长,做自己喜欢的人,做有用的人。
一次,有一个孩子感冒发烧了,家里经济比较困难,没有钱买药,我就买了退烧药和感冒药送到宿舍,她很感动,吃了药,她的病很快就好了。通过这个事情我发现这个孩子学习越来越认真,成绩有了很大进步,班里如果有别的同学生病了,她会主动关心,嘘寒问暖,给与帮助。
每年中秋节的时候我都会买上月饼、水果等一些吃的,去学校和不能回家团圆的孩子们一起过中秋,让孩子们在学校也能感受到家的温暖。
不管是哪个孩子,我都尽力做到一视同仁,尽量让每个孩子感受到我对他们的爱,我希望他们进步,期待他们提高。
三、宽严并济
开始是给孩子们立规矩、养习惯的时候,所以一定要严格,要求学生做到的自己首先要做到,等孩子们养成习惯,班委们培养好,就会轻松很多。
平时有时间的时候多跟孩子们聊天,心里有解不开的节或者迷茫的事都可以跟他们聊,或者写在周记里,我都给与合适的建议或指导,或说一些鼓励的话。在课下我就像他们的姐姐,但是在课上一定是老师。
四、做好学生家长的沟通工作
我们的学生是中职生,不开家长会,但是总是需要沟通的。我建了家长微信群,抽空会和家长们聊孩子的学习情况为人处世等,让家长们了解孩子们在学校的情况,同时我也了解了孩子们在家的情况,跟家长们探讨家庭教育。个别学生的情况会跟家长单独聊或者请家长到学校来沟通,以达到解决问题,孩子进步的效果。
元旦的时候会邀请家长来参加班里的元旦活动,让家长们看到自己孩子优秀的表演,及班级建设的情况。
寒暑假会去家访,去了解孩子们家里的情况及表现,也增进了老师和家长的感情,为以后工作的顺利开展打好基础。
班级的学生、家长、老师跟一家人一样,相互关心、相互照顾,过节的时候家长们会自发的给班里的孩子们买些好吃的给送来,把每个孩子都当成自己的孩子。
五、多种活动提升素质和能力
如今是素质教育的大潮正澎湃的时刻,提升孩子素质和能力是我们要面临的重要任务。为了适应时代的需求,我在班内开展了多种活动。
为了锻炼学生的勇气和组织能力,激发学生的表现欲,为成为合格的幼儿园教师做准备。我们班开展了“讲故事”表演。要求是:自愿报名,准备适合幼儿园小朋友的一些经典故事,时间3-5分钟,尽量脱稿,要讲的声情并茂。讲完了之后同学们点评。多给平时不敢上台,不爱说话的学生一些机会;还有情景剧表演,联欢会等活动。
通過这些活动的锻炼,很多同学从刚开始的战战兢兢,声音发抖,不敢抬头,到后面的流利,大声,绘声绘色,这是学生们的进步和成长,我为他们感到高兴。
抓住每次学校搞大型活动的机会,锻炼学生团结协作的能力和互帮互助的精神。每次比赛结束后都会回班开总结会,点评活动中做得好的地方和做得不好的地方,吸取经验教训,为以后开展活动做准备。
在班级管理工作中,面对孩子们的错误我失态过,但更多的时候我是换位思考,以情动人;面对鸡毛蒜皮的小事,我怠慢过,但更多的时候我是认真对待,尽力解决;面对发生的不如意,我抱怨过,但更多的时候我是静下心来反思自己的不足;面对取得的成绩我得意过,但更多的时候我是放眼未来从长计议。
这些年班主任管理工作,带给我更多的是一种成就感,一种成长,一种历练。当孩子们取得优异的成绩时,当孩子们懂得团结友爱时,当孩子们取得一个又一个进步时,我的内心是欣慰的,是满足的,是骄傲的,我感到自己无愧班主任这个称号,无愧学生们喊得那一声声的老师,无愧家长和领导对我的信任和支持。
回顾这些年的班主任工作历程,我记得一句话:生活中充满了问号,生活永远是个逗号,生活要永远追求感叹号。
参考文献:
[1]护理工作如何对接多样化健康需求?[J]. 潘多拉.中国卫生人才.2018(06).
[2]构建和完善基于团队合作的研究生协同培养模式[J].韦汉吉.教育观察(上半月). 2017(17).