梁翠群

【摘要】班主任是幼儿的组织者和教育者，担任教育教学工作，管理幼儿日常所有琐碎事务，班主任在工作上要做到“亲”“严”“勤”“细”“带”。

【关键词】班主任;幼儿教育;工作;管理

幼儿园班主任是幼儿园工作的基础，做好班主工作就是做好班级的管理和育人，管理和育人要讲究科学，讲教育规律。在三十年的教学教育工作中，笔者不断循环担任小班、中班、大班的班主任，即使幼儿的个性、行为、习惯不同，心理状态各异，作为一名班主任都要做到“亲”“严”“勤”“细”“带”。

一、亲

亲，就是班主任要让幼儿感受到妈妈般的亲和爱。教育家陶行知说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育;真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处。”作为一名班主任，应该努力使自己成为幼儿的知心朋友，要对幼儿负责和爱护，尤其是对那些“小皇帝”“小公主”，更应该用真挚的感情，关心他们，给他们以温暖，从而启迪他们的心灵，使之“动情”，让幼儿感受到班主任的爱，使他们的思想感情逐步发生变化，以达到转化的目的。有一年，笔者任中班班主任，有一名叫小轩的幼儿，别的老师都不敢教，园长要把他转到笔者班来，他是全园出了名的“霸王”，调皮、任性，常常打人，连老师都敢打骂;区域活动时别的小朋友叠的房子、城堡，他就故意推倒。小朋友告状不断，老师教育他，他把嘴巴翘得高高的、憨憨地笑，若无其事的样子。作为班主任，笔者利用了一个月的时间观察了小轩在园的表现情况，对他的教育方法，采取了以表扬为主，让他知道老师如父母，让他对笔者有亲切感，信任笔者，平时笔者常常提醒他什么事可以做，什么行为是对的，什么事不可以做，什么行为是不对的。让他做些力所能及的事，转移他的“多动症”，用各种方法培养他的自控力。如，任他当管理员，做小组长，并及时表扬他，让他在小朋友心目中有好的印象，渐渐地，小朋友接纳了他，喜欢和他玩了，慢慢地，他感受到了老师的爱，同伴的爱，到了中班第二学期，他被评为“好孩子”。

二、严

严，就是对每个幼儿要有适当的要求。“养不教，夫之过，教不严，师之堕。”班主任没有管和教，就不能带出良好的班风，就不能培养出有良好道德品质，有良好習惯的幼儿。因此，班主任对幼儿要做到严中有度、严中有导、严中有方。故人云：“严师出高徒。”班主任对每个幼儿的一言一行，都要有适度的要求。在当前的德育工作中，班主任应着重抓好爱国主义教育、集体主义教育和日常行为规范的养成教育。每当幼儿出现了缺点、错误时，尽管是一些生活小节，班主任都应及时地向幼儿指出。如，笔者班上的三名“调皮王”：小潼上课一会儿睡在桌子上，一会儿钻下台底，站队时经常挤旁边的小朋友，进行游戏活动时会横冲直撞;小铭见到别的小朋友有他喜欢的玩具就抢，有他喜欢吃的东西也从别的小朋友手中拿过来放到自己的嘴巴里;小源一会儿把鞋脱下来玩，一会儿站起来把椅子放在头上，上课时突然喧哗起来。虽然这是小小的不良习惯，但作为班主任，应及时指出他们的错误行为，利用适当的教育法教育他们。

三、勤

勤，就是班主任工作要勤恳。教书育人是教师的神圣职责。班主任要带好一个班几十人的幼儿，班主任要不怕脏不怕累，工作必须要兢兢业业，尽职尽责。笔者认为，班主任应努力做到“勤学习”“勤动脑”“勤谈心”“勤带班”“勤家访”。

作为一名班主任要有丰富的管理班级知识和专业技能，因此，一个人的能力是有限的，要不断吸取别人的经验，更新自己的知识，要和本班老师团结一致，教育目标一致，共同做好班级工作。正如古人所云“三个臭皮匠胜过一个诸葛亮”。作为一名班主任，不能让环境适应自己，要让自己适应环境，适应时代的发展，不断地提升自己，不断地更新自己的管理理念，不断地更新自己的育人知识;作为一名班主任要多动脑筋，多想办法，班级的管理规划，实施具体细则，家委成员结构，如何做好上级交给的任务，如何开展班级工作，如何制订班级工作计划;作为一名班主任，要常常和幼儿，家长谈心，常家访，通过微信，电话等形式加强家园共育，利用班级微信群开展各项工作。宣传育儿知识，分享家长育儿心得。

特别是在2020年出现的新冠肺炎疫情期间，在当前幼儿德育工作中，班主任应抓好爱国主义教育、集体主义教育和日常行为规范养成教育。随着疫情的蔓延，寒假延长，在这个特殊的时期，为了更好地开展疫情防控的道德教育，作为班主任，笔者利用班级微信群开展了“成为像钟南山爷爷一样的人”“长大后我就成为你”“感恩英雄”等主题活动，学生们观看相关报道，向幼儿介绍钟南山以及抗战在一线的白衣天使，和学生们进行谈话活动，启迪幼儿要树立正确的人生观，鼓励幼儿要成为像钟南山一样的人，增强幼儿的爱国主义情怀，引导幼儿用自己的方式向最可爱的人致敬。

四、细

细，就是班主任的工作要深入细致。班主任的工作是复杂、艰辛的，如，对于每天来园哭闹的幼儿，必须坚持做过细的思想教育工作，首先要消除幼儿与班主任的对立情绪，然后针对幼儿的思想，对症下药。早上来园时夸夸小朋友，赞赞小朋友，让小朋友有好的心情从早上开始，这样，逐渐消除了与班主任之间的对立情绪，产生了亲近感，抓住了小朋友愿意接近班主任这个转机，常常同小朋友谈心、交心，抓住小朋友参加集体活动，游戏活动，日常生活的每一个细节，提取小朋友感兴趣的事情来教育他的不良行为。所教的班级，特别是新班，要全面了解每个幼儿的行为习惯，个性特点，学习兴趣，甚至连家庭的生活情况，爸爸妈妈的工作情况、家庭的成员等等都要知道。

五、带

带，就是班主任要以身作则，树立榜样，做幼儿的表率。老师犹如幼儿心目中的超人，老师的一言一动，如，站、坐的资势，语言、动作都是幼儿喜欢模仿的。因此，老师要语言美，形态美，举止美，心灵美，学习美……一切都要美，才能带动幼儿，班级才能有好的班风。另外，作为一名班主任，还要利用原有的资源家长力量，幼儿较小，很多任务幼儿不能单独完成，需要家长的协助，家园共育，共同培育幼儿健康成长。

总之，幼儿园的工作是繁锁和艰辛的，班主任要做到“亲”“严”“勤”“细”“带”。