【内容摘要】培养合格的社会主义接班人即是高校的目标也是高校的任务，学生的成长成才离不开高校的培养。“三进两联一交友”是新疆维吾尔自治区党委书记陈全国首次在全疆教育系统提出并开展的活动，此项活动的开展为学校更加全面了解学生的家庭环境和背景，更加关心关爱学生提供了有效的途径，也为做好学生工作夯实基础，同时也是高校教师进一步了解学生的生活和学习的主要渠道。本文以新疆大学“三进两联一交友”模式为例，论述了开展此项活动的有效途径和方法，以及活动取得的成效。

【关 键 词】三进两联一交友;关心关爱;学生工作;有效途径

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2020）14-0222-03

作 者 簡 介：巴雪丽（1991-），女，新疆大学人文学院（中国语言学院）学生工作办公室，辅导员。

为深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神特别是关于新疆工作的重要指示精神，贯彻全国教育大会精神、落实立德树人根本任务，充分发挥高校教师的主体作用，积极引导各族师生牢固树立“三个离不开”思想，增强“五个认同”观念，全面形成积极向上、团结友好的校园学习和生活氛围。

根据自治区党委的安排部署，自治区各高校于2016年10月起广泛开展各级干部教师进班级、进宿舍、进食堂，联系学生、联系家长，与学生交朋友（以下简称“三进两联一交友”）活动，此项活动的开展有效解决了高校学生人数众多，不能全面关心关爱学生的问题，也为高校进一步做好学生管理工作提供强有力的抓手，为落实总目标、打好“组合拳”，进一步做深做实“民族团结一家亲”、“访惠聚”活动，为新疆各高校加强民族团结教育工作以及实现新疆社会稳定和长治久安总目标发挥重要作用。在活动开展过程中各级干部教师采用多种多样的活动形式，扎实开展活动，逐步形成了“博学启智育人才，三进两联送关怀”的良好风尚。

一、高校学生管理工作的影响因素分析

（一）高校人数众多增大了学生管理工作的难度

长期以来，由于高校学生人数众多，专职辅导员不仅要做好学生管理相关工作，还要负责一些其他的事务性工作，加之辅导员人数较为匮乏，因此，不能保证每位学生都能够被关爱并及时给予指导。

专职教师的职责是负责专业知识的传授，并不直接承担学生管理工作，因此，与学生的交流有限。更重要的是，教师不能实时了解学生反馈的生活及思想上的问题，这就使得全面关心关爱学生缺乏科学的依据。同时，由于活动的形式和内容不能够推陈出新，对于学生的管理也起不到明显的作用。最终导致高校学生学习、生活、心理等各方面问题的出现层出不穷，显著地阻碍了学生管理工作的开展。

（二）学生的成长环境影响学生价值观的形成

全国教育大会上习近平总书记强调，“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课，帮助扣好人生第一粒扣子”。高校学生的成长环境决定了其价值观的形成。对于高校学生而言，大多数地区及家庭由于教育资源的局限性，家长的教育水平有限，学生不能受到及时全面的引导，最终导致学生的价值观不能够全面发展。

对于新疆地区而言，大多数高校学生的家乡都是南、北疆偏远落后的农牧场，由于家庭和生活环境的局限，国家通用语水平层次不齐，导致语言交流出现障碍，生活习惯和思想观念不同等问题，这为他们适应校园集体学习和生活带来了影响。同时，存在境内外“三股势力”对校园意识形态领域的影响，学生缺乏相关法律知识，最终致使学生误入歧途。

二、“三进两联一交友”活动采取的有效方法和途径

（一）注重思想引领，增强学生思想政治教育

紧紧围绕“详细悟透十九大精神，深刻领悟党的政策，清楚明了肩负责任”开展活动，凝聚思想共识。一是详细悟透十九大精神。帮助学生深刻领会重大意义、思想精髓，切实做到学懂弄通，真正用这一重大思想武装头脑。二是深刻领悟党的政策。让学生们对比过去和现在以及各国之间的差异，深切认识到“好日子来源于党的好政策”。三是清楚明了肩负责任。将习近平总书记的嘱托牢记于心，做知行统一、勤学修德、明辨笃实、又红又专、全面发展的新时代青年。

（二）以活动为载体，持续深化活动机制

利用“中秋节”、“冬至”等重大节庆日，开展各式各样的活动。教师以不同的身份参与，拉近师生情谊，同时又可以增强对传统文化的认识。例如，临近中秋之际，教师自发捐钱为学生购买月饼，并组织各班自主开展“月满今夕聚中秋  民族团结共欢庆”系列主题活动。冬至之时，师生共同参与“千枚水饺传递冬至美好祝福、师生一起弘扬中华传统文化”活动，一起包饺子。高潮迭起的情节，展现出师生情谊融融的画面。校外结对单位老师进入校园与学生共同参加“‘三进两联一交友师生联谊晚会”，为同学们捐赠红色图书近百余册，助力同学们成长成才。各项工作的开展使师生之间加深了了解，师生关系更加融洽。

（三）以育人为导向，着力打造校园品牌活动

结合学科特点和专业优势，各学院积极倡导班主任、副班主任、专业指导老师参与指导学生的各项文体活动，另外还组织学生会和社团自主开展一些格调高雅、底蕴深厚的特色活动。例如，人文学院（中国语言学院）师生积极参与历届清明诗会、原创红色话剧《我们正青春年少》、端午游园会、中华传统文化进校园等系列活动，大力传承和创新中华优秀传统文化，宣扬主旋律，传播正能量。展现出师生勇往直前的奋斗精神，彰显出学子锐意进取、积极创新的拼搏精神。

（四）寒假温暖家访行，时刻不忘家校情

寒暑假期间，各学院教师根据制订的活动策划方案，将此项活动完美的融入到家访活动中，全面覆盖了疆内各地区的学生，家访过程中，教师通过家庭调研、宣传育人理念、学习指导等多种形式，与学生及其家长“零距离”、“面对面”沟通，此项活动的开展不仅增进了彼此之间的情感，而且进一步提升了教育教学的实效性。

（五）切实结好对子，增进师生之间的感情

此项活动开展以来，专职教师不再仅仅负责专业知识的传授，还要与结对学生交朋友，以班主任、副班主任或专业指导老师的身份走进学生的生活，明白学生的需求。全体结对师生从陌生逐渐走向熟悉，进而走进心底里。从被动到主动，从被安排到主动联系，从组织上要求到心底里愿意，从计划上的目标变成心底里的感动。一次次倾心的交流、一顿又一顿香甜的午餐、还有宿舍里师生的欢声笑语，使得高校思政工作有了新风尚，这是一种温暖和谐、感人奋进的良性互动，更是一幅师生情深、民族团结的生动写照。

结对教师全面、精確地把握学生之所想，针对性地完成教育教学。有些老师得知学生生病后，亲自陪学生前往医院就医，为生病的学生送去营养餐;凛冽的冬天里，和学生一起清除校园中的积雪，在活动中拉近与学生的距离，增强和学生之间的默契配合度。

与学生交朋友，既要能谈心，又要能交心。围绕大学生感兴趣的话题，发扬干部教师见多识广、经验丰富的优势，积极同学生分享交流对生命的感悟、对祖国的责任、对民族的担当、对爱情的理解等，以真诚换取真心。鼓励学生向干部教师写信，把问题说开、把想法说明，在更深层次上沟通交流。对学生思想上的困惑、认识上的偏差、理解上的谬误、情绪上的波动，加以引导，培养乐观向上、合格的大学生。

（六）高度重视，扎实推进

为进一步了解各位老师活动的开展情况，我校指定负责专干定期检查。通过检查发现，大部分老师工作开展的都比较扎实，不仅开展活动次数多，而且形式丰富多彩，有效的达到了活动的目的。虽然少部分老师由于阶段性的工作较多，开展内容较少，但负责专干会及时提醒该部分老师，以确保该项工作能够扎实推进。学校定期表彰工作开展好的老师，并将此项工作纳入年终评奖评优中。

三、“三进两联一交友”活动达到的成效

自此项活动开展以来，校领导和教职工进班级参与学生的主题班会（团日）活动，全方位了解学生，引导学生，引领学生走好人生中的每一步。全面了解学生学习状况，倾心传授学习备考经验;结对老师深入学生公寓，关心学生宿舍环境、调节舍友矛盾，一片欢声笑语;结对师生在学校食堂一同吃饭，不仅可以畅谈心扉，而且又能指点迷津。为了能够经常沟通，结对师生不仅建立了电话联系，还建立了QQ群、微信群。结对师生和家长无论在线上和线下也可进行经常性的联系和互动，让学生成长更舒心、生活更暖心，家长更放心。

活动开展过程中，通过详细的了解学生，对于学习上存在困难的学生，及时给予学习方法的指导。对家庭经济困难的学生，通过义务资助、勤工俭学等措施，让学生无后顾之忧完成学业。对学生健康、恋爱、家庭等方面的困难和问题，积极帮助解决，并及时给予心理疏导。为学生的职业生涯发展规划做好指导，介绍招聘信息，多渠道联系就业岗位，帮助学生转变就业观念，实现及时就业、科学择业。

此项活动的开展不但使师生之间的距离越来越近，而且及时有效解决了重点学生以及有心理问题学生遇到的问题，有效减少了校规校纪违规事件的发生，同学们正确人生观的树立也得益于此;严肃的师生关系转变为轻松的朋友关系，同学们与老师们之间欢声笑语、敞开心扉聊天，教师们引导激励学生要将所学运用于社会实践中，用实际行动回报党和政府。

“三进两联一交友”活动的开展实现了“六个全覆盖”，即班级全覆盖、重点宿舍全覆盖、食堂全覆盖、教工全覆盖、党员全覆盖、重点学生全覆盖。真正做到保质保量的开展、用心用情的开展，确保活动能够使各民族学生手足相亲、守望相助，培养“爱国、励志、求真、力行”的社会主义合格建设者和可靠接班人。

四、结语

“三进两联一交友”活动的开展促使老师们在日常的工作之余，都能够做到与结对学生交往、交流、交融，在生活、工作、学习中相互包容、相互学习、相互了解，教师们走进学生生活中，成为集体的一份子。各民族师生通过交朋友、结对子等形式走出课堂、走向学生、走进班级、走进宿舍，结对老师带给学生帮助和指导的同时也收获了友谊、收获了感动。许多教师在和学生结对过程中都能够及时发现学生存在的一些问题，如对学业的困惑以及生活中难题的解决，老师们都能够及时联系学生及家长，给予调节和心理疏导，同学们感动不已、受益匪浅。此项活动的开展真正达到了更加深入了解学生，关心关爱学生的目的，浓浓的师生情也在这样的互动中慢慢凝聚到了心底。

参考文献：

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