【内容摘要】在高校思想政治教育工作中，中华优秀传统文化蕴含极其丰富的教育资源，凝练了富有中国特色的价值体系，可以引导大学生树立正确的价值取向，帮助青年大学生提高道德修养，有助于青年大学生人文素质的提升。本文分析了优秀传统文化教育在大学生思想政治教育中的积极意义，调查了当前高校传统文化教育情况，并提出了提升高校传统文化教育在大学生思想政治教育中作用的思考建议。

【关 键 词】传统文化教育;大学生思想政治教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2020）14-0057-02

作 者 简 介：淦丽霞（1989-），女，汉族，江西南昌人，硕士，华中师范大学，研究方向：大学生思想政治教育，大学生心理健康教育等。

党的十八大以来，习近平总书记对大学生思想政治教育作出了系列重要论述，为新形势下高校加强大学生思想政治教育明确了重要指向，提供了基本遵循。习近平总书记多次强调以文化人、以文育人的重要性，强调了文化在人才培养中的重要作用，对于开展大学生思想政治教育具有重要指导意义。中国优秀传统文化是中华民族的宝贵精神财富，依托传统文化教育开展大学生价值引领教育已成为当下高校思想政治教育体系中的重要环节。

一、优秀传统文化教育在大学生思想政治教育中的作用及意义

中华优秀传统文化在高校思想政治教育中蕴含极其丰富的教育资源，通过中华优秀传统教育可以引导青年大学生确立正确的价值取向、提高大学生的道德修养和人文素质，同时对增强大学生文化自信，进而增强道路自信、理论自信、制度自信，对提升新时代大学生思想政治教育工作质量具有重要现实意义。

（一）有助于培养学生坚定文化自信。在庆祝中国共产党成立95周年大会上，习近平总书记首次将文化自信与道路自信、理论自信、制度自信并列，提出坚持“四个自信”，习近平总书记提出“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”，彰显了习近平总书记对文化自信的高度重视。高校是文化创造和传播的重镇，是坚定大学生文化自信的前沿阵地，我们应将坚定文化自信作为思想政治教育的重要任务。

（二）有助于帮助学生培育和践行社会主义核心价值观。党的十八大以来，习近平总书记多次就培育和践行社会主义核心价值观作出了重要论述、提出了明确要求。他特别指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。通过挖掘优秀传统文化中的育人元素，对学生开展价值引导，对帮助大学生培育和践行社会主义核心价值观有着重要的社会意义。

（三）有助于培养社会主义事业建设者和接班人。青年学生价值观的培养关系着国家和民族的未来，以文化人，以文育人的本质就是价值观教育，依托传统文化教育开展大学生价值引领教育已成为当下高校思想政治教育体系中的重要环节。通过加强优秀传统文化教育与大学生思想政治教育的融合，不断增强文化自信，对培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。

二、当代大学生对优秀传统文化的关注与继承现状调查

当代大学生处于信息爆炸的时代，受网络媒体、多元文化等因素的影响，对中华传统文化的关注和传承呈现出不同特点，为更好的开展优秀传统文化教育，研究项目进行了在校大学生对优秀传统文化的关注和继承情况的调查。

（一）对学校开展的中国传统文化活动了解及参与情况

社团组织和校园文化活动是开展传统文化教育的重要载体，也是学生参与传统文化活动的重要途径，调查中梳理列举了学校目前主要的与传统文化相关的社团组织以及一些大型的传统文化类校园活动，通过调查学生的参与情况可以看出学生对校园传统文化活动的参与度不高，覆盖面较低。

（二）大学生对中国优秀传统文化的关注及传承情况

中国传统文化内涵丰富，形式多样，根据当代大学生的兴趣特点及校园文化活动涉及的主要传统文化内容，调研了学生对不同类别的传统文化兴趣分布情况、参与方式及参与频率。调查显示学生对传统文化类型的兴趣分布较为平均，学生最喜欢的三种方式是通过音视频资料、参观实践和参加校园文化活动，选择讲座报告比例最低。

（三）对传统节日的关注情况

中国传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，蕴含着深邃丰厚的文化内涵。调查显示，大学生对于我国传统节日了解深度不够，大学生积极主动参与传统节日文化活动的不多，被动参与的较多。但调查同时发现传统节日还是很受学生喜爱，依托传统节日开展传统文化教育是非常好的载体。

三、当前传统文化教育存在的不足及原因分析

综合调研情况，可以看出目前高校开展傳统文化教育还存在很多不足，主要问题体现在以下几方面。

（一）学生对传统文化了解不深，主动参与度不高

调查显示，目前学生对学校的传统文化社团组织、相关校园文化活动、我国传统节日了解都不深，缺乏主动关注、参与意识。主要原因一是学生思想认识不深，对传统文化不够重视，传承优秀传统文化主动意识不高;二是校园传统文化活动形式有限，教育资源还不够，导致学生覆盖面不高;三是传统文化教育宣传不够，没能营造良好氛围，导致学生认识不足，参与率降低。

（二）传统文化教育方式与学生需求不匹配，教育平台有待拓展

信息化时代，当前学生接触传统文化最喜爱的方式是通过音频、视频资料，通过讲座报告的比例最低，而现实中学校开展传统文化教育的一般形式很大一部分是讲座报告类，同时传统文化类校园活动覆盖面不够，能够参与的学生不多，因此学校组织方式与学生的需求不匹配，使得传统文化教育效果不显著。主要原因一是缺乏调查研究，不了解学生的实际需求;二是相关活动组织分散，缺乏系统性，没有形成长效机制;三是传统文化教育实践平台不够，无法满足学生需求，另外，部分教育活动流于形式，活动质量不高，缺乏吸引力。

（三）传统文化教育体系不够完善，教育效果有待提升

当前，高校越来越重视传统文化教育，学校有很多优秀的传统文化社团组织，也有丰富的传统文化校园活动。然而，综合来看，学校传统文化教育体系还不够完善，缺乏顶层设计，教育组织形式松散，缺乏系统性和长效性，教育活动方式比较传统，创新性不够，总体来看学校传统文化教育效果有待提升。

四、提升高校传统文化教育在大学生思想政治教育中作用的思考建议

根据当前现状，对高校加强传统文化教育有以下几点思考建议。

（一）加强顶层设计，完善传统文化教育体系

传承和弘扬优秀传统文化是每位大学生的使命，学习和传承优秀传统文化应是每位学生的必修课。因此，学校应加强顶层设计，构建完善的传统文化教育体系，帮助每位学生了解优秀传统文化。一是完善课程体系建设，将传统文化教育课程列入通识课、必修课，将传统文化因素融入思想政治教育课程;二是整合教育资源，打好传统文化教育“组合拳”，将社团活动、校园文化活动等纳入学生课外素质学分;三是搭建实践平台，检验教育实效。

（二）加强队伍建设，提升传统文化教育质量

要提升传统文化教育质量，首先应提升教育者的传统文化素养，打造优秀的师资队伍，一是引进社科人文优秀人才担任思想政治教育工作者;二是加强培训交流，对专业课教师、思政课教师、辅导员等开展传统文化修养培训，提升师资队伍传统文化修养，促进教师将传统文化教育融入教育教学全过程。

（三）创新方式方法，适应新时代大学生特点

当代大学生思维活跃，主体意识强，多元化特征突出，開展传统文化教育应适应新时代大学生思想特点，创新教育方式方法。一是丰富组织形式，将传统文化融入现代化方式，以大学生喜闻乐见的方式开展;二是学习优秀做法，提升校园文化活动质量，打造好品牌、好口碑的长效性活动，如借鉴“中国诗词大会”等优秀形式开发校园文化品牌;三是充分利用网络平台，开发优秀网络作品，为学生提供丰富的学习资源;四是拓展实践平台，依托传统文化教育基地，组织学生参观实践。

（四）加强教育宣传，营造浓厚传统文化氛围

学校应通过不同层面全方面的教育宣传，营造浓厚传统文化氛围。一是在校园基础设施建设上下功夫，在校园建设中融入传统文化元素;二是在新媒体宣传上下功夫，通过优秀图文作品传播优秀传统文化，形成长效化机制;三是结合传统节日等特殊节点，开展主题宣传教育。

中华传统文化源远流长，在校园中讲好传统文化故事，将传统文化教育融入大学生思想政治教育是一项重要而且长远的任务，需要与时俱进，结合学生思想特点，将传统文化教育抓细抓实，引导学生坚定文化自信。

参考文献：

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