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大学生创业团队实践能力培养的途径与方法

2020-07-04叶泽纬

科学与财富 2020年15期
关键词:实践能力培养途径与方法

叶泽纬

摘 要:现阶段,我国就业压力逐渐增大,如果想缓解就业压力就要鼓励大学生积极创业,而大学生实践能力的强弱直接决定创业是否可以成功。若是想培养大学生创业实践能力,就要提高他们参加社会实践活动的积极性等。大学校园是培养学生的关键场所,学校要为大学生提供创业的机会和平台,提高大学生的综合素质,进而培养出符合社会需求的人才。对此,本文首先说明大学生创业教育的必要性,然后详细说明培养大学生创业团队实践能力的途径和方法。

关键词:大学生创业团队;实践能力培养;途径与方法

各大高校的主要教学任务就是培养大学生的实践能力,鼓励大学生积极创业,缓解就业压力。社会各个行业希望高校可以提高大学生的创业能力,培养创业精神,教育改革也要求高校培养创业型人才。在校期间,要重点对大学生进行德育教育,培养学生实践能力,从而培养出高水平人才。只有在校期间培养学生的实践能力,才能使学生走进社会后,凭借自己的实践能力积极创业。

一、大学生创业教育的必要性

(一)符合社会环境的需要

目前,我国开始实施高校扩招政策,导致大学生的数量快速增多,但是大学生的能力和综合素质却无法满足社会的需求,以致于很多大学生毕业后,就要面临找不到工作的问题,在这这种情况下,就要对大学生进行创业教育。迄今为止,我国已经研究创业问题大约有十多年的历史,之所以研究创业问题,是为了解决大学生的就业问题[1]。

(二)培养大学生实践能力已经成为社会问题。

在上世纪九十年代末的时候,清华大学根据曾经的就业形势,对大学生创业问题进行研究和分析,并渐渐扩大研究,当时就已提出培养大学生创业实践能力十分重要的说法。我国加入世贸组织后,扩大了人才市场,在这时也出现了新的问题,缺少高水平人才,但是大学生就业率却不断降低,出现这种极端的现象也给大学一个警告,并且也在侧面说明培养大学生的创业实践能力已不再是教育问题,更是整个社会的问题。

(三)有利于缓解严峻的就业形势

近些年来,我国大学生数量快速增加,我国2019年全国普通高校毕业生预计834万人,比2018年多出13万。大部分大学生毕业后,都打算在城镇工作,和具备专业技术的工作人员相比,大学生虽然掌握大量的文化知识,但是却没有掌握相应的专业技术,缺乏实践经验,导致大学生无法满足社会各个行业对人才的需求,如果积极培养大学生的创业实践能力,可以提高大学生的社会竞争力,使其符合各个行业的需求[2]。

二、培养大学生创业团队实践能力的途径

(一)鼓励大学生创业团队积极参加各种社会实践活动

以大学生的年级和专业等为基础,开展各种文化和帮助弱势群体的实践活动,使学生更好的理解社会和生活,以及明白知识的重要性,提高自身的社会实践能力,通过帮助弱势群体使学生获得成就感。积极参加各种社会实践活动,一方面可以使学生的视野不断地扩展,培养学生社会实践能力,另一方面可以培养学生的责任感和帮助他人的意识,创业时遵守自己的原则,避免学生创业中出现违法的问题。除此之外,老师在教学的过程中,可以针对如今社会的各种热点问题和经济发展的趋势,开展讨论活动,引导学生自己调查经济发展的趋势和社会对人才的要求,组织学生之间进行讨论,减少学生创业时出现错误的几率。

(二)鼓励大学生创业团队积极参加有关创业的设计竞赛

高校可以定期举办各种形式的设计竞赛活动,通过设计竞赛的方式,达到深化教育内容改革的目的,采用竞赛方式促进教学的发展,教学发展同样也能带动竞赛的发展,提高学生操作能力、自主学习能力以及思维能力。所以,老师在日常教学中,要鼓励大学生参与各种设计竞赛,提高自身的综合能力和综合素质。另外,参与设计竞赛也可以提高学生的合作能力,很多设计竞赛都要求团体参加,这种竞赛也是在培养学生团队意识,通过团队中每个人的努力完成竞赛,这种团体设计竞赛可以使学生明白团队的重要性,意识到如果想使公司成功,不能仅依靠个人,只有每个人都努力才能创业成功。因此,老师在日常教学中要鼓励学生积极参与各种设计竞赛,培养学生团队合作精神,提高学生的交际能力,保证学生在创业过程中可以更好地处理人际关系[3]。

(三)学校设立大学生创业基地

创业基地的主要目的就是为了培养大学生的创业能力和就业能力,在校期间给大学生提供创业和就业的机会,为学生未来创业指引方向。老师要充分利用创业基地帮助学生树立正确的创业观念,培养学生的创业实践能力,为学生未来的创业打好基础。学校不仅要设立大学生创业基地,也要完善创业基地的服务功能,使学生可以充分利用创业基地,进行一系列的商务活动,使学生明白创业需要做哪些准备工作,同样也可以为学生未来创业打好基础。

三、培养大学生创业团队实践能力培养的方法

(一)在教学过程中加强实践教学。

学校在日常教学中,可以多增加一些實践的环节。在实际创业教育的过程中,为大学生提供更多实践的平台,提高学生参与实践活动积极性和主动性,使学生可以在实践中充分展示自我,发挥学生的能力。并且,学校可以根据本校实际情况制定培养专业人才的计划,在教学中加入一些实践的环节,培养学生的实践能力,引导学生熟练运用自己掌握的知识[4]。

(二)重视培养学生的心理素质

在创业过程中会遇到各种各样的困难和挫折,所以学生要具备强大的心理素质。学生具备乐观向上的态度和顽强的意志力,可以使其在遇到问题时,迎难而上、理性解决问题,不会一遇到问题就产生放弃的想法。如果想建立强大的心理素质,也需要具备良好的身体素质,可以适应各种环境,但是大学生的健康指数在快速下降,所以,高校要鼓励学生积极参与各种体育活动,积极组织各种体育活动,提高大学生的身体素质,使其更好地适应各种环境。

四、结束语

总之,我国目前就业形势十分严峻,在这种情况下,就要求学生积极创业,缓解严峻的就业问题。创业时会遇到很多问题,需要大学生具备相应的实践能力,学校要重视培养大学生创业团队的实践能力和强大的心理素质。学生在校期间,也要重视提高自身的实践能力,掌握各种文化知识为未来创业打下坚实的基础。

参考文献:

[1]薛凤蕊, 耿丽敏, 闫飞龙,等. 大学生创新创业能力培养与教学改革研究——基于2017年"挑战杯"大学生创业大赛实践分析[J]. 河北农业大学学报:农林教育版, 2018, 20(2):5-8.

[2]赵慧, 胡建恩, 卢航. 探析大学生创新创业能力的培养与实践[J]. 教育教学论坛, 2018, No.376(34):40-41.

[3]林燕滨, 张铸谋, 游文康等. 新形势下医科大学生创新创业实践能力培养研究[J]. 投资与创业, 2019(12):1-1.

[4]李凯华. 关于地方高校大学生创新创业实践能力培养的思考[J]. 装备制造技术, 2018, No.279(3):227-231.

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