刘志宏 张吉志 谢守彬 王云俊

摘 要：目的：分析并观察健康教育在慢性病预防控制中的作用，为临床提供可靠经验。方法：研究时间段选为2017年4月至2019年6月，将在我社区内患有慢性疾病的200例常住居民选作临床研究的对象，并积极开展对接受研究居民的慢性病健康教育工作，比较慢性病居民健康教育前后对相关知识的知晓率情况以及危险行为的改变情况。结果：实施健康教育工作后，对相关疾病知识的知晓人数有了明显的增加，而且在危险行为方面也有了明显的改善，较教育健康之前相比，具有统计学意义（P<0.05）。结论：针对慢性疾病居民开展健康教育工作，可以有效的提高居民对慢性疾病知识的知晓率，还能有效的改善居民的不良生活习惯和方式，对慢性病的预防和控制起到了重要的作用，能够有效控制慢性病病情的发展，值得在临床上应用和推广[1]。

关键词：健康教育;慢性病预防控制;作用分析

慢性病在临床上属于常见的疾病类型之一，简单来说就是经过长期的积累而演变出来的不具有传染性的疾病，其中最常见的有高血压、糖尿病、冠心病等等，慢性病并没有彻底根治的方法，患者发病后，除了基础的临床治疗措施外，还需要积极加强对患者病情的控制和预防，防止病情的进一步发展而引发其他严重的并发症，从而严重影响患者的生命健康以及生活质量。也就是说慢性病的预防和控制工作是十分重要的，为了探究提高慢性病的预防控制效果，特抽取本社区内患有慢性病的200例居民展开健康教育研究，分析其对慢性病的预防和控制效果[2]，现具体研究内容展示如下。

1资料与方法

1.1一般资料

研究时间段选为2017年4月至2019年6月，将在我社区内患有慢性疾病的200例常住居民选作临床研究的对象，并积极开展对接受研究居民的慢性病健康教育工作，纳入研究氛围的居民均满足慢性疾病的临床诊断标准。在这200例慢性疾病居民中，其中男性116例，女性84例，居民的基本年龄区间为40-79岁，慢性疾病类型主要有高血压、糖尿病、冠心病、高血脂等等，患者的临床资料具有研究价值，可以进行临床研究。

1.2方法

200例患有慢性疾病的居民在常规治疗和干预的基础上，实施健康教育工作进行干预。

1.21健康教育的方式

开展慢性疾病居民健康教育工作的方式如下：（1）定期开展健康教育座谈会，由社区的卫生服务机构组织居民开展健康教育座谈会，主要包含相关慢性疾病的病因以及与生活方式和行为习惯的影响，并结合居民的疾病类型，积极指导居民进行合理的体育锻炼，养成良好的生活方式和习惯，并注重日常饮食，使居民能够树立健康理念;（2）根据居民的慢性病类型，对相关居民发放健康知识的手册，让居民及家属仔细阅读，若存在文化水平低的居民，则医护工作人员需要耐心的为居民讲解相关疾病的知识，使居民对慢性疾病有正确的认识，并积极解答居民的疑虑;（3）利用好社区宣传栏，积极宣传慢性疾病的相关知识，同时也可以借用广播设备定期宣扬慢性疾病的防控手段，不断的丰富和扩展居民对慢性疾病的知识面，使其能够掌握一定的防控措施;（4）设计健康咨询处，为慢性疾病居民提供有针对性的健康教育服务，帮助患者不断的强化健康意识以及疾病的防控意识。

1.22健康教育的内容

对慢性疾病居民开展健康教育，其内容主要包含生活习惯、饮食习惯、运动锻炼等。针对患有糖尿病、高血压、高血脂以及冠心病的居民，要指导患者做好日常饮食工作，要以清淡饮食为主，同时控制好盐分以及糖分的摄入，少吃辛辣和油腻类的食物，合理的控制自身的体重;对于有吸烟饮酒习惯的居民，要鼓励居民尽量戒掉烟酒，如若无法彻底戒掉，也应该以少吸、少喝为主;同时还需要指导居民积极进行运动和锻炼，积极进行有氧运动，提高免疫力，但是针对高血压以及冠心病患者，切记不可进行剧烈的运动，运动程度要合理的控制，进而养成良好的生活和运动习惯。

1.3观察指标

比较慢性病居民健康教育前后对相关知识的知晓率情况以及危险行为的改变情况。

1.4统计学方法

研究后所得结果和相关数据统一使用SPSS20.0 统计学软件进行记录和分析，计数资料使用%表示，当P<0.05时，差异具有统计学意义。

2结果

實施健康教育工作后，对相关疾病知识的知晓人数有了明显的增加，而且在危险行为方面也有了明显的改善，较教育健康之前相比，具有统计学意义（P<0.05），详情见下表。

3讨论

慢性疾病的发作与居民的生活方式、饮食习惯等方面有重要联系，其中饮食、吸烟和饮酒是引发慢性疾病的重要因素，在临床上，慢性疾病除了基础治疗外，最重要的手段还是预防和防控，而健康教育对慢性疾病的预防控制有重要作用。

本次研究结果显示，实施健康教育后，居民对慢性疾病知识的知晓人数有了大幅度的增加，而且多数居民也改善了自身不良的生活习惯和方式，也更加的注重运动和锻炼，有效的控制了病情的进一步恶化，而且也改善了患者的生活质量，延长了存活期限。

综上所述，积极开展慢性疾病患者的健康教育工作，可以让患者掌握相关的慢性疾病知识，有利于指导患者养成健康的生活习惯，对慢性疾病的预防控制起到了重要作用，具有重要的应用价值[3]。

参考文献：

[1]庞烨，黄利梅，黄文光，高红霞.健康教育在慢性病预防控制中的作用分析[J].山西医科大学：智慧健康，2018，000（012）：P.184-185.

[2]张波，丁瑞英，肖孝勇.健康教育在慢性病预防控制中的作用分析[J].中国继续医学教育（上旬刊），2017，007（022）：176-177.

[3]闵卫红，董蒲青，刘可仪.探讨健康教育在慢性病预防控制中的作用[J].中外健康文摘（健康版），2018，000（006）：1076-1077.