任欣悦 尹崴仪 闵犇 孙蕾

【摘 要】 本文在问卷调查的基础上，分析了海口市校园网络安全现状，针对存在的问题，提出了对策建议。在学校方面，要重点抓好学生的网络安全教育，使学生能自觉遵守网络的法律法规并且会使用法律的武器保护自己的合法权利;在教师方面，应找到适当的教育切入点，利用班会、放映电影等开展网络安全讲座，实施网络安全教育;在家庭方面，要定时和学校教师沟通交流，了解学生情况，配合学校教育;在社会方面，要完善健全法律、法规，为维护网络安全提供法律依据和保障。

【关键词】 校园网络安全;现状;对策;海口市

2019年2月，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第43次中国互联网络发展状况统计报告》中指出，截至2018年12月，我国网民规模为8.29亿。[1]青少年，肩负着实现中华民族伟大复兴艰巨任务，他们也是使用网络最活跃的群体。党的十八大以来，以习近平为核心的党中央高度重视青少年安全工作，亲切关怀青少年健康成长。但随着网络的发展，网络安全问题也逐渐暴露出来，并且在很大程度上影响着青少年的成长。在调查学生面临的校园安全问题中，网络安全问题呈现了高度规律性，所以探究其深层原因并根据原因给出相应的对策对于青少年的健康成长和民族的伟大复兴尤为重要。本次调查主要是针对校园安全问题，选取海口市小学、中学、大学进行调研，各发放100份问卷，共发放问卷300份。收回有效问卷298份，有效率为99.3%。

一、海口市校园网络安全现状

1、网络安全问题呈现高度规律性

在学生面临的校园安全问题中，网络安全问题呈现了高度规律性。小学中面临网络安全问题的学生只占29.29%，到中学的所占比例升高到了41.41%，而大学生中面临网络安全问题的人群高达52%，呈现逐级递增的关系（如图1）。出现这一现象的原因主要有：一是小学使用网络的频率不多，多数家长会因耽误学业或有损视力等原因为由限制小学生使用网络，所以小学面临网络安全问题的人群所占比例不高，仅占29.29%。二是中学家长也会限制中学生使用网络，但由于中学生正处于叛逆期且具有一定的零花钱，去网吧上网的现象颇高，甚至有些中学生已经有了手机，种种原因使得面临网络安全问题的中学生较小学生相比升高到了41.41%。三是大学生的网络行为十分频繁，网络生活已经成为当代大学生生活中不可缺少的一部分。当代大学生使用网络社交，利用网络兼职，通过网络购物，使用网络贷款，通过网络学习工作，玩网络游戏等的行为大幅度增加了网络安全问题的发生概率，使得面临网络安全问题的大学生高达52%。

2、普遍认为当代所处的网络环境比较安全

在受到网络安全问题的中学生和大学生中均有2%的人认为我们现在所处的网络环境很安全，在受到网络安全问题的小学生中有13.79%的人认为现在所处的网络环境很安全。所以不论处于哪个阶段的学生，均不认为我们现在所处的网络环境很安全，出现这个现象的原因主要是因为网络作为一个虚拟世界，本就存在着许多不安全的因素，至今不过短短发展了五十年，它的运作规律还没有完全清楚，必要的运行规则也还有待完善。[2]所以我们现在所处的网络环境有网络暴力，校园贷，购物风险，网络诈骗，黑客病毒，信息泄露，不良网站，高科技犯罪，有害信息传播等的安全问题。认为当代我们所处的网络环境不安全的人数，从小学到大学均是呈现逐级递增的规律，认为当代我们所处的网络环境很安全和比较安全的人数，从小学到大学呈现逐级递减的规律。总体来讲，不论哪个年龄段占的比例最多的还是认为当代所处网络环境比较安全。出现这些现象的原因是：首先，小學生本身接触网络的时间短，受到的网络影响少，自身的网络安全意识不强，所以认为所处网络环境很安全的人数较其他两个年龄段的人多，而认为所处网络不安全的人又较其他两个年龄段的人少。其次，学生是网络的受益者，但同时在面对网络安全问题等事上也受到了一定影响。所以认为当代所处网络环境比较安全的人数是最多的，比较安全也是对我们现在所处网络环境的客观评价。再次，大学生作为使用网络的主体，使用网络的频率高，所以可能他们自身受到了很多网络安全问题或者听见看见身边人所发生的网络安全事件很多，所以大学生认为当代网络环境不安全的人所占的比例最多。

3、一直对网络中的陌生人心存警惕

通过调查可以看出，在现在网络安全问题频发的形势下，学生的网络安全素质普遍较高，但也有少部分人较差。从对网络中的人或物是否一直心存警惕的调查中可以看出，小学生的警惕性最差，仅有55.17%的人会一直对网络中的人或物心存警惕，31.03%的人刚开始会心存警惕，而后来熟悉了就放松警惕了，甚至有13.79%的人从不对网络中的人或物存在警惕。其原因在于一是小学生网络安全知识缺乏;二是网络安全意识薄弱;三是网络安全防范能力差。[3]随着年龄的增长，中学生和大学生对网络中的人或物警惕性增加，原因在于所学的网络安全知识有所增加，网络安全意识增强，网络安全防范能力也有所提高。

4、个人信息的保密意识较高

小学生对于个人信息的保密意识较中学生和大学生来讲最高，表示在网络中肯定不会对陌生人或网站泄露自己真实信息的人占89.66%，而中学生表示在网络中肯定不会对陌生人或网站泄露自己真实信息的人只有58.54%，认为可以泄露一些的人占39.02%。大学生中有71%的人表示在网络中肯定不会对陌生人或网站泄露自己的真实信息，29%的人表示可以泄露一些。会对陌生人或网站泄露自己全部真实信息的人较少，但小学生中有6.90%的人和中学生中2.44%的人会全部把个人信息泄露出去，大学生则没有。出现这个现象的原因可能是：其一，小学生的安全意识较差，学校和家长都加大宣传力度对小学生进行各类型的个人信息的保密意识教育，所以表示在网络中肯定不会对陌生人或网站泄露自己真实信息的人中小学生最多。其二，中学的网络安全教育不多，而且学生正值叛逆期，通过网吧等途径接触网络的时间很多，对于个人信息的保密意识也就越来越差，所以在网络中表示肯定不会对陌生人或网站泄露自己真实信息的人只有58.54%，而认为可以泄露一些的人占39.02%。其三，作为受过高等教育的大学生，个人信息的保密意识较高，也没有人会在网络上泄露自己所有的个人信息。

5、面对网络安全隐患时戒备心强

在收到陌生的短信（包含链接），并且短信内容是比较关注的内容时，学生的选择出现高度统一，会毫不犹豫就打开的人数最少，大部分人都会反复审核信息的安全性，或者直接删除信息，视而不见。而在收到好友的信息，并且涉及金钱的问题时，毫不犹豫就转账的人也最少，大部分学生会选择用见面或打电话等方式确认发信息的是否是朋友本人，也有一部分人对于此类消息不予理睬。通过对这两个问题的调查，可以看出学生们对于一些网络中可能存在安全隐患的事件，戒备心较强。原因可能是由于此类事件报道较多，引起了学生们的注意，从而加强了他们的戒备心。

6、网络诈骗是网络安全的头号问题

网络诈骗作为危害网络安全头号问题，在不同的年龄段中发生率呈现高度的规律性。在小学生中有68.97%的人周边没有发生过网络诈骗，而中学生中72.16%的人周边发生过网络诈骗，大学生周边发生过网络诈骗的人数增加到了85%。由此可说明，从小学到大学，网络诈骗的发生率由低变高。小学生接触网络的时间少，而中学处于叛逆期的学生增加了上网的时间却没有更高的网络安全意识，大学生的日常几乎都离不开网络，所以收到网络诈骗影响的人最多。而且从遇到的诈骗形式来看，除了电话诈骗和短信诈骗这两个常见的诈骗形式，兼职工作诈骗和淘宝刷单诈骗呈现了由小学到大学逐级递增的关系。大学生有了很多的空闲时间，寻找兼职补贴生活费成了很多大学生的选择，很多不法分子利用这一点用兼职吸引大学生进行诈骗。网络购物作为大学生普遍的购物方式，也被不法分子作为诱饵吸引大学生进行诈骗。而大学生网络安全意识薄弱，部分高校对大学生网络安全教育力度不够、影响不大、简单应付、流于形式;大学现行的学生管理制度，对学生离校期间的监管存在制度缺失，没有就安全高发问题与学生家长形成有效的沟通机制;而且针对网络信息传播速度快、形式多样化的特点，大学校园网络没有形成有效防范机制。[4]

7、遇到诈骗情况时的处理方法各有不同

当遇到诈骗时，每个年龄段的学生选择面对的方式不同，小学生中有55.17%的人选择向相关单位检举，中学生选择面对诈骗的方式多种，有31.71%的人选择向相关单位检举，有26.83%选择与之周旋，有21.95%的选择向亲朋好友寻求帮助，有19.51%的人选择对此置之不理。大学生中有60%的人选择置之不理，选择向相关单位检举的人只占25%。由此可以看出：小学对于法律的宣传比较到位，當小学生面对网络诈骗时，第一时间想到的是寻求法律的帮助。中学生对于诈骗处理的法律意识淡薄，并且对于遇到诈骗情况的处理没有明确的办法，不能很好的做出正确的选择。从大学生中有60%的人选择置之不理，选择向相关单位检举的人只占25%，可以看出大学生不善于用法律的武器维护自己的合法权利，而嫌麻烦的选择对于网络诈骗置之不理，这样会导致那些不法分子可以不受限制的危害下一个受害者。

二、对策措施

网络安全教育需要学校、教师、家庭和社会的共同作用。[5]具体措施如下：

1、学校方面

学校作为使用网络最密集的区域之一，要重点抓好学生的网络安全教育，使学生能自觉遵守网络的法律法规并且会使用法律的武器保护自己的合法权利，让自身不受到网络的伤害。并按国家教育部的规定，把安全教育作为必修课纳入教学计划，并确定授课时数，根据不同年龄段制定不同的安全教育内容。严格按照要求，予以贯彻落实。还可以成立学校的安全教育社团，由专业的老师指导，定期对学生开展网络安全知识的普及和教育活动，帮助学生增加网络安全知识，提高网络安全素养，充分的调动学生们的积极性。

2、教师方面

教师对于学生受教育的影响非常大，不能只是为了完成学生的安全教育任务，走个过场。应该找到适当的教育切入点，利用班会、放映电影、开展网络安全讲座、绘画海报宣传、排练安全情景剧、安全知识问答和现身说法等形式，根据实际情况开展相关的网络安全教育。各科教师都应对学生的安全教育负责，把安全教育与学科教学有机整合起来，从不同角度，利用多种途径开展安全教育活动，以提高学生的积极性而增强教育效果。也可招聘专职教师，专门负责学生的安全教育工作，并且严格控制专职教师所带学生数量，以保证有充足的精力和时间开展工作。

3、家庭方面

家长要意识到网络安全教育对孩子的重要性，积极发挥模范带头作用，以身作则为学生树立起良好的上网行为榜样，并可以根据子女的特点和具体情况，在家庭教育中增加网络安全教育内容。家长也要定时和学校教师沟通交流，了解学生情况，配合学校教育。在学校开展网络安全教育的同时，适当参与其中。

4、社会方面

社会对于学生的网络安全教育应负该有的责任，例如严禁校园周边经营网吧，网吧严禁让未成年人入内等规定。制定科学有效的安全规章制度，不可流于形式，要真正落到实处 。[6]完善健全法律、法规，为维护网络安全提供法律依据和保障。鼓励各机构学校开展网络安全教育，并要以计算机法律、法规基本知识教育为基础，不光要鼓励老师学生，还要鼓励全社会对《刑法》《计算机软件保护条例》《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》《计算机信息网络国际联网管理暂行规定》《中国公用计算机互联网国际联网管理办法》《关于加强中国公用计算机互联网 China net网络安全管理的通知》《中华人民共和国计算机信息网络国际联网暂行规定》《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》《计算机信息系统国际联网保密管理规定》等有关法律以及互联网规定条例的学习。[7]

随着社会的发展和进步，学生接触网络的时间越来越多，而年龄却越来越小，大多数学生已经熟练掌握上网的技能，但由于其心智发育未完全成熟，易受到外界不良因素的诱惑从而沉迷于网络，也易受到网络诈骗，网络暴力等的危害。而在我国应试教育的背景下，家长和教师期待的是学生的学习成绩，安全教育尤其是网络安全方面往往被忽略了。而网络安全不仅关系到了校园的稳定，也关系到社会的发展。学生是国家的未来，是实现中华民族伟大复兴中国梦的希望。学生安全牵动着千千万万家庭的心。因此，培养学生的网络安全素质，加强学生网络安全教育迫在眉睫。我们每个人也都需要强化网络安全意识，增强自我保护能力，学会在网络世界更好地生存。

【参考文献】

[1] 乔占泽，徐艳洁，汤燕.大学生网络安全素养教育的现状与提升路径[J].太原城市职业技术学院学报，2019（07）71-73.

[2] 刘锡婷.当代中小学网络安全教育调研[J].中小学信息技术教育，2016（10）38-39.

[3] [7] 任丽平.加强大学生网络安全教育[J].内江师范学院学报，2004（05）97-100.

[4] 李明.加强网络安全教育 引导大学生理性消费[J].河南农业，2019（03）35-36.

[5] [6] 李开勇，冯维.论我国中小学安全教育存在的问题及其解决对策[J].现代教育科学，2009（10）86-87.

【作者简介】

任欣悦（1999—）女，山西孝义人，海南医学院医学检验技术专业，本科生.

尹崴仪（1998—）男，湖南邵阳人，海南医学院临床医学专业，本科生.

闵 犇（1998—）男，江苏扬州人，海南医学院临床医学专业，本科生.

孙 蕾（1983—）女，山东烟台人，法学博士，海南医学院管理学院教师，办公室主任，兼职辅导员，副教授，研究方向为健康管理、思想政治教育、中国特色社会主义理论，本文通讯作者.