白丽芳

摘 要：在教学活动中，过分强调教师作用，或者过分强调学生作用，本质上都是一种教育的经验偏执主义。片面的、教条的、机械的教学理念是生态课堂教学法极力反对的内容。本文从生态课堂的核心价值和基本原则入手，探讨高中语文阅读教学的基本策略。

关键词：高中语文 生态课堂 教学研究

生态课堂是最新教学理念的成果，生态课堂把生态的概念从生物学转移到了教育学，是教育改革的重要进步。在这种生态型课堂之中，教师和学生成为教育活动的参与者，生态型课堂更好地把教师和学生的功能在一个生态系统中关联在一起，使我们所倡导的“教师主导学生主体”的教学能够真正地落地实践。

一、生态课堂的核心价值和基本原则

生态课堂的核心价值是以尊重、倡导、激发、呼唤，它将生物学中自然本真的状态作为课堂教学的基本过程。要探讨生态课堂的核心价值，不得不了解传统课堂的基本过程。

从大课堂的意义来讲，传统课堂包括课前预习、课后复习以及课堂上的讲、学、练相结合的过程。在这一过程中，我们综合考虑学生和教师所处的位置和作用。不可否认教育至今为止，教師在课堂中的作用依然处于以讲为主的方式，学生是接受知识接受教育内容，在双向传递的过程中，教师往往处于主动地位，学生处于相对被动接受的地位，生态课堂的核心理念便是把这种主动和被动的主观状态对教学产生的负面影响减到最小。……