叶 蔚（一级教师，杭州市学军小学）

叶老师，这一期我们是不是又能学到一种体会文章思想感情的阅读方法？我好期待呀！

是呀！这一期我们要来学习从场景和细节中体会文章思想感情的方法，这也是小学中高年级经常会用到的体会思想感情的策略。五年级语文课本中编排了几篇通过描写场景和刻画细节来表达情感的经典文章，如《慈母情深》《父爱之舟》等，今天我们小试牛刀，自己来练一练。

父亲的礼让

那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的负担，因为学校有规定一旦被确定为贫困生，将可免去全年的学杂费，而这些学杂费用，足够我家人一年的生活开支。

最后，只有我和嘎子被列为准贫困生。之所以被称为准贫困生，是因为贫困生最终只有一个名额，所以，我和嘎子之间，只有一个能成为正式的扶助对象。

接下来,学校分别派两名老师前往我们两家做调查。我陪老师到家时，已经是中午了。父亲急忙上前迎接，说“:今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。”我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后,我一本正经地说“:只有一个名额，我们必须要抓住。”

父亲低下头想了想，问我“:那嘎子家境如何？”

我说“:比我强不到哪去，他父亲上山打柴折了腿，靠母亲支撑全家。”

父亲最后对我说“:这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强，至少我和你娘还能挣钱。……